在小班 ， 我们不需要让孩子认多少个字 ， 数多少个数 ， 背多少书 ， 而是以激发孩子的学习兴趣 ， 提高他们的认知水平为主 。如果幼儿园本身没有园本课程的话 ， 我的建议进行主题式课程 ， 在主题课程中再包括五大领域的内容 。主题可以各种各样 ， 比如交通、动物、植物、人物、各种节日等 。只要是孩子们感兴趣的内容 ， 都可以设计到课程中 。
在课程中 ， 几大领域的内容是互通的 ， 定一个最主要的领域就好 。我们了解了基本的课程内容大纲 ， 然后就可以设计课程和实施方案了 。上课方法和教案范例1、教学内容假设主题内容选的是动物 ， 那么在一个星期 ， 或者是半个月里 ， 都可以上关于动物的主题课程 ， 也可以更深入到某一个更小的主题 ， 比如有动物的绘本 。例如：《猜猜我有多爱你绘本主题活动》星期一：读《猜猜我有多爱你绘本》 ， 属于语言领域 。
星期二：玩小兔子拔萝卜的游戏 ， 属于健康领域 。星期三：欣赏《小兔子乖乖》歌曲 ， 属于艺术领域 。星期四：做数一数小兔子的活动 ， 属于科学领域 。星期五：玩小兔子找朋友的游戏 ， 属于社交领域 。这基本上是一个公式 ， 只要选好了主题 ， 就可以根据这个主题再定适合小班孩子的课 。2、上课流程在幼儿园小班上课 ， 流程基本上都是固定的：先唱手指歌让小朋坐好 ， 然后用引子（比如一个故事）引起孩子的兴趣 ， 然后再进行主题内容介绍（比如读个绘本） ， 然后再让孩子进行游戏式活动（比如画画或唱歌） ， 最后总结 。
以星期一的语言活动课为例 ， 老师先铺入引子吸引孩子注意力：“小朋友们 ， 我今天给你们带来了一个新朋友 。”然后进行绘本讲解 ， 读故事给孩子听 。读完后 ， 可以让小朋友分别扮演小兔子和兔妈妈 ， 把对话简单复述出来 ， 增强孩子的语言表达能力 。最后 ， 可以再扩展一下 ， 让孩子们想想如果是小狗妈妈和小狗会是怎样等 。以上的回答希望对你有帮助 。
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