生：我太佩服居里夫人了，她简直把自己的一切都投入了科学事业，难怪她能取得这么大的成绩 。生：居里夫人是凭着她那种锲而不舍，为科学奉献出自己一切的精神去提炼的，所以课文说这0.1克镭“融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念” 。…… ……从上面的例子我们就可以看出，把一个句子中的两个词语“一吨”“0.1克”放在整个语境中让学生对比理解，体会，就能感悟、领会到居里夫人的献身科学的伟大精神和对真理锲而不舍的品质!二、朗读中体会“书读百遍，其义自现”，朗读是将书本上的文字变成活的理解 。
通过不同形式的朗读，可以体会出句子表达的意味 。【教学片段】理解句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他 。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹 。师：请谈一谈对这句话的体会 。生：我注意到了“挖”字，父亲是用手在挖，从“挖”字我感受到父亲的劳累，挖掘得十分艰苦 。生：从写时间的词语中，我知道父亲挖掘得时间还很长 。
师：作者为什么不直接写挖了36小时，而是要罗列时间?现在让我们试着从朗读中体会体会 。请把描写时间的词语，读得语气一个比一个高 。生：我觉到父亲挖得时间漫长 。师：请把描写时间的词语，读得语气一个比一个弱，你仿佛又看到了一个怎样的父亲?生：我仿佛看到了一个疲惫不堪的父亲 。生：我仿佛看到父亲满身伤痕可他依旧艰难地挖着 。
师：读书重在体会，有一千个读者就有一千个哈姆雷特 。一句话不一定只有一种读法，只要能够表达你的内心体验就好 。朗读，也是理解文章的最根本的方法 。教师引导学生变换不同的语气朗读句子，学生从读的比较之中很容易地体会到作者一一罗列时间的写法，不仅写出挖掘的时间之长，更表现出父亲挖掘过程的艰辛 。三、表演中理解不少词句尤其是对动词的理解，可以让学生做做动作，直观的演示，形象的表演有助于理解意思 。
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