一年级拼音学得快，可不是现在才开始的 。汉语拼音的教学，是贯穿整个小学语文过程的重要内容 。关于您说的小学的教育进度太快，汉语拼音只学半个学期，60％的孩子汉语拼音靠蒙，我不是很赞同这种说法 。虽然现在提倡幼儿园去小学化，小学一年级零起点教学，但我相信，大多数升入一年级的新生，在幼儿园肯定是对拼音、汉字、数学有一定的基础的 。
现在小学的教学进度太快了，你觉得是吗？
你好，很高兴回答这个问题 。关于您说的小学的教育进度太快，汉语拼音只学半个学期，60％的孩子汉语拼音靠蒙，我不是很赞同这种说法 。至于说英语，确实是容易引起和汉语拼音的混淆，而且我也并不觉得英语应该成为小学必学科目 。先来说说教学进度方面，因为我是语文老师，所以主要从语文教学这方面来谈:关于教材:目前全国各地义务教育阶段使用的语文教材都是部编版 。
既然是国家统一编订并且已经全国普及，那就说明，不论从内容的深浅还是知识的容量来说，它都是适合每个年级的孩子的发展特性的 。一、二年级的语文教材安排了很多识字课，而且课文内容也浅显易懂 。也没有什么对于这个年纪的孩子来说非常难的知识点，以积累字词、学会简单的表达为主 。完全在孩子们的理解范围内 。随着年级的升高，才逐渐加入了更多的知识 。
关于拼音教学:一年级上册先有一个单元的识字课，然后接下来两个单元是拼音教学 。虽然现在提倡幼儿园去小学化，小学一年级零起点教学，但我相信，大多数升入一年级的新生，在幼儿园肯定是对拼音、汉字、数学有一定的基础的 。所以在学生们对汉语拼音有一定的了解的情况下，一年级的拼音教学肯定不可能跟完全零起点教学一样慢 。
【小学汉语拼音教学之我见,为什么现在小学汉语拼音学这么快】因为后面还有很多内容，如果拼音教学时间太长，那一整个学期的教学任务就有可能完不成了 。再一个，并不是说这以后都不学拼音了 。汉语拼音的教学，是贯穿整个小学语文过程的重要内容 。单独学完以后，看似是都在学习课文，其实这个过程里也要不断对拼音进行巩固 。那么，为什么会有人觉得教学进度太快呢？不排除的确有一些老师为了赶进度，后期多留一些时间来进行期末复习，所以前面讲的时候就比较快 。
这样的话对于一年级的小朋友们来说的确是难以接受，因为他们不光要学习知识，还要很努力地适应小学的学习方式和新的学习环境 。不管是几年级，有些孩子从来没有预习和复习的习惯 。如果不预习，那么上新课的时候就只能被动地听讲，学习起来肯定要比天天预习的孩子慢 。另一方面，学过的知识，如果不及时复习，就很容易遗忘 。而我们学习的内容是有连贯性的，如果学生自己不主动复习，学过的东西不在脑子里停留，等老师开始讲新的内容了，就会明显和前面的知识衔接不上，学起来很吃力 。
所以家长们就会以为是老师的教学进度太快，导致孩子跟不上 。再来说说英语教学 。说实话，想想我们以前从初中开始学英语，好像也并没有落下很多 。只要认真学习了，参加中考、高考那也完全没问题 。这就说明，小学英语并不是必要的 。我们这里还好，三年级才开始学英语 。有的地方是一年级就开始了 。孩子们又学拼音又学英语，难免不会混淆 。
对于当今小学教学课程是如何安排的！为什么学的这么快？
现在的教材文字比较简洁，练习比较多 。拿小学数学来说，基本上是一个例一节课，讲完一个例题内容后，就是考练习来巩固了，可能一个例题讲10～15分钟，通常都不会超过20分钟，讲完后就让学生做对应练习，通过练习看学生的掌握程度，再进行查漏补缺，课后也会布置相应练习让学生完成，从批改情况就能大致发现学生容易错在什么地方，下节课上课前一定要对上节课内容进行简单的复习，使学生不断加深印象 。
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