本人是高中教师 ， 我认为教学反思的基本含义有三点：第一 ， 教学反思是以探究和解决教学问题为基点 ， 重点在于解决教学中存在的问题 ， 并在解决问题的过程中使教学过程更优化 ， 取得更好的教学效益；第二 ， 教学反思是以追求教学实践的科学性、合理性为动力 ， 通过反思发现新问题 ， 进一步激发教师的责任心和创新意识 ， 把教学实践提升到新的高度；第三 ， 教学反思的过程是教师专业发展的过程 。
什么是教学反思？
【幼儿园中班户外游戏活动方案,中班什么东西弯又弯教学反思】本人是高中教师 ， 我认为教学反思的基本含义有三点：第一 ， 教学反思是以探究和解决教学问题为基点 ， 重点在于解决教学中存在的问题 ， 并在解决问题的过程中使教学过程更优化 ， 取得更好的教学效益；第二 ， 教学反思是以追求教学实践的科学性、合理性为动力 ， 通过反思发现新问题 ， 进一步激发教师的责任心和创新意识 ， 把教学实践提升到新的高度；第三 ， 教学反思的过程是教师专业发展的过程 。
教学反思要求把教和学统一起来 ， 在全面反思自己的教学行为的过程中 ， 提升行为 ， 丰厚思想 ， 享受专业成长 。理论依据：1、 辨证唯物主义认识论：人类对客观事物的认识总是一个层次一个层次地推进 ， 一个方面一个方面地探索 。教学是一门遗憾的艺术 ， 任何教师都有理论上迷茫 ， 实践上的困惑 ， 他们的认识同样要经历"实践—认识—再实践—再认识"的过程 。
2、元认知理论：元认知的核心意义是对原有认知的再认知 。即认知主体对自身的心理状态、能力、任务、目标、认知策略等方面的认识 ， 同时又是认知主体对自身各种活动的计划、监控和调节 。它主要包括元认知知识、体验和调控 ， 其中调控是核心 。3、美国当代教育家、哲学家唐纳德将反思分为“对行动的反思”和“在行动中反思”两种类型 。
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