cultural,如何对待文化差异英文( 四 )


5、打招呼中国人日常打招呼习惯于问:“你吃饭了吗?”如果你跟英语国家的人这样说,他们认为你是想请他们吃饭,英语国家人打招呼通常以天气,健康状况,交通,体育以及兴趣爱好为话题 。6、节日中国和英语国家的文化差异还显著地表现在节日方面 。除中国和英语国家共同的节日(如,New Year’s Day)处,双方还各有自己独特的节日 。
中国有the Spring Festival, the Dragon Boat Festival, Mid—Autumn Day.等,英语国家有”Valentine’s Day(情人节),Easter(复活节),April fool’s Day(愚人节),Thanks Giving Day(感恩节),Christmas Day(圣诞节)等 。
中西方节日的风俗习惯也很不相同 。在节日里,对于别人送来的礼物,中国人往往要推辞一番,表现得无可奈何地接受,接受后一般也不当面打开 。如果当面打开并喜形于色,可能招致“贪财”的嫌疑 。而在英语文化中,人们对别人送的礼品,一般都要当面打开称赞一番,并且欣然道谢 。7、词汇的文化内涵英语词汇在长期使用中积累了丰富的文化内涵,所以在教学中要注意对英语词汇的文化意义的介绍,以防学生单纯地从词汇本身做出主观评价 。
比如red一词,无论在英语国家还是在中国,红色往往与庆祝活动或喜庆日子有关,英语里有“red—letter days”(节假日) 。尤其在中国,红色象征革命和社会主义等积极意义,但在英语中“red”还意味着危险状态或使人生气,如“red flag”(引人生气的事) 。还有当看到商业英语中的“in the red”,别以为是盈利,相反,是表示亏损,负债 。
在教学中,文化教育的方法是多种多样的,教师应该采用灵活多变的方法提高学生对文化的敏感性,培养文化意识,使他们能主动地,自学地吸收并融入新的文化环境中 。比如:加强中西方文化差异的比较,将中西文化在称呼,招呼语等等谈话题材和价值观念等方面的差异自觉自然地渗透到教学中 。又如:利用多种渠道,多种手段,吸收和体验异国文化 。
从人性的角度分析传统文化和西方文化的差异,孰优孰劣?

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讨论这个问题必须要讲清文化是什么?文这个字甲骨文写法上面是人,下面是乂 。阴乀阳丿相爱是人字之范式,阴乀阳丿相交是乂字之范式 。人、乂两范式叠加:示爱求交配发出的信息是“文”字之范式 。化这个字从倒人,人是倒着生出来的,人生人的场景是化字之范式 。文化是信息导向背后引起的变化 。东、西方最大的文化差异在于文字 。
西方文字是音义相定的 。符合音义相定的即是对的 。不符合音义相定即是错的 。不是对就是错 。对与错是被决定的 。即意识可能被决定了 。为了摆脱被决定,所以追求自由是西方文化的主轴 。但个人的绝对自由一定是社会的祸害 。必须要用法律来限制 。而被限制的自由便不是自由 。所以得追求自由 。于是在一个圈里轮回 。人在圈子在 。只有神或英雄才是画圈人 。
崇尚神或英雄中华文字是范式文字 。具有形音义多唯的 。认识是相对的 。好坏对错都是相对的认识 。意识没有被决定,人是自由的 。人如种子,种子的中心是人 。人活着是围着仁爱转的 。阴乀阴丿相爱是人字之范式 。范式包容错误,错误是相对的是可以改变的 。而仁爱永恒 。所以中华文化追求的是仁爱、是美好、是永恒 。人在仁爱在 。仁爱就是神之所在 。
【cultural,如何对待文化差异英文】为自己爱的与爱自己的奉献自己便是值得敬仰的 。父母与祖宗对自己的爱就如神一样的存在 。父母与祖宗是自己心中最大的神最大的英雄 。中华文化推崇孝父母敬祖宗 。别忘了自己也会做父母,做祖宗 。自己做的都是自己想得到的 。至于文化的优劣,都是相对的,都是比较后的相对选择 。别人怎么选择、怎么判断那是别人的事 。自己怎么选择、怎么判断才是最重要的,因为他可能影响到你的未来 。

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