而在幼儿园老师带领小朋友讨论绘本 ， 这样大家根据老师的引导 ， 不但能主动观察 ， 还能主动思考 。2、孩子在家 ， 家长注重的是孩子听明白了吗或者记住了吗 。而在幼儿园老师关注的是孩子是否有自己的理解、推理、判断 ， 以及会不会根据绘本故事的发生讨论不断的激烈深入下去 。3、孩子在家 ， 基本一本绘本讲完就过去了 。在幼儿园一个绘本至少需要两个课时来完成 ， 是比较系统的 。
幼儿园应该如何开展有效地阅读活动？
幼儿园有足够的机会开展各类有效地阅读活动 ， 这是培养幼儿养成阅读习惯和兴趣的最佳方式 。具体形式和方法有三种：一、主题式阅读可以根据不同的节日创设新颖的阅读主题周 ， 让家长配合购买类似绘本 ， 由教师带领幼儿进行主题阅读 。例如：父亲节、母亲节可以创设和爸爸有关的阅读主题《我的爸爸》、《我的妈妈》 ， 新学期开学周可以创设鼓励幼儿开开心心上幼儿园等主题阅读 ， 《我长大了》、《我爱我的幼儿园》等 。
透过主题阅读 ， 让孩子参与互动思考 ， 丰富幼儿的想象力 ， 培养良好的社会情怀 。二、区角自由式阅读利用幼儿园现有的场地创设一个或几个孩子们专属的阅读角 ， 每位幼儿从家里定期准备2～3本自己喜欢的绘本带到幼儿园来和大家一起分享 。一方面 ， 提供了一个属于幼儿自己的阅读区域 ， 二方面 ， 培养了幼儿良好的自主阅读习惯 ， 良好的观察能力 ， 提升了语言的表达能力 。
【幼儿园绘本教学的目标,如何开展幼儿园绘本教学】三、亲子趣味阅读这需要邀请家长带着孩子一起参与 ， 结合绘画、Diy手工、音乐等方式开展 。例如：请家长分享她和幼儿比较喜欢的亲子读本 ， 和家长们一起探讨阅读的心得体会 ， 互帮互助 。四、共享阅读请幼儿将家中闲置的书籍读物和其他幼儿交换阅读 ， 学习共享阅读 ， 分享的同时也培养了幼儿的合作意识 ， 增添了阅读的乐趣 。五、公益读书吧每个学期家长和全体师生每人献出一份力 ， 捐赠书籍 ， 为社区、留守儿童机构或特殊儿童机构建立公益读书吧 。
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