“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根儿 。”这是多少年应试教育下一句人人皆知的流行语 。实际上，现在中国家长对子女的教育大都属于分数教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿 。孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表，那种成就感、满足感比自己取得了什么成绩都强烈 。
孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉低人一等，感觉很没面子，感觉在人前抬不起头来，那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食不安 。可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩 。应该说，家长关心孩子的学习成绩是正常的，但是，我们在教育孩子的时候往往会出现一些误区 。误区之一就是，我们往往把大部分的精力和兴趣都集中在孩子的学习成绩上，而忽略了家庭教育的主要任务 。
家庭教育应该包括做人教育、个性教育、心理健康教育等 。例如，有一对夫妻在讨论孩子成长情况时，爸爸说，这孩子不太懂礼貌，对大人和同学说话都没礼貌那怎么行呢？妈妈马上辩护说，只要孩子学习好，考试成绩好，礼貌不礼貌是小问题，有礼貌又怎么样呢？有礼貌考不好也没用，上大学看你分数，你过不了录取分数线再怎么礼貌也只能是落榜 。
这位母亲说，不要管太多了，管好他的学习最重要 。还有的家长说：“晚上看着孩子在台灯下写作业，对我们来说是一种享受 。相反，如果孩子和我一起看电视，我就心烦，担心孩子长大后还能不能有饭碗？” 。这是不是大部分家长的心态？作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，也是应尽的义务，但是，作为家长应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理，怎么培养创新精神上 。
不能把所有的精力和时间都用在提高孩子的学习成绩上，都用在孩子的考试分数上 。误区之二是只关注孩子的成绩，却忽视了孩子自信心的培养 。比如有些家长一看到别人的孩子比自己的孩子好就着急，就爱说：你看谁谁怎么样，你就那么笨，就那么不争气等等 。这种方法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感，并把孩子的自信心也给比下去 。
有一位学生就对家长说：“您再说别的孩子比我好，我对自己就没有信心了！” 。误区之三是不能接受孩子的失败，要求孩子只能成功，不能失败 。有些家长望子成龙心切，希望孩子样样都成，样样都出人头地，希望孩子只能成功不能失败，这只是我们的愿望，实际情况不可能这样 。每个人在学习和工作中都会有不如意的地方，都会有出错的地方，有失败的地方，这是不可避免的 。
我们写东西写完后会发现几个错别字，特别是现在电脑打字同音字很容易打错，这不是常有的吗？我们把他改过来不就行了吗？一个女孩在初中一年级时学习成绩一般，后来她在初中二年级考试排队又降了二十多名，受到她爸爸严厉的批评 。她爸爸警告她初三一定要考好，结果这孩子在初三的期末考试中感到第一天的考试成绩不好，就自杀 。
家长重视孩子的考试分数是可以理解的，因为分数毕竟是学习状况的一种重要反应 。作为家长，当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要明白问题出在哪里，并与孩子一起分析，是题难不会做，没审好题，还是做题马虎，做的慢没做完 。把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果 。
但是，如果采取简单化的做法，对于指导孩子学习没有任何帮助 。请看一些简单化的做法：“快考试了，好好复习，争取达到**分，考到**名，考好了有奖励 。如果考不好，你什么也甭想 。”“把成绩单给我拿出来--就考这成绩呀！我看你越来越没出息！”“你上次都比这次分数高，你是越来越倒退了！”“从明天开始，你不许玩了，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿 。
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