”除此之外，还有正颜厉色连训带骂的，甚至还有拳脚相加的 。其实，哪个孩子不想考好分数啊！我这儿有一首学生在期中考试后写的诗：《如梦令》：每次信心十足，却是失败无数；重整破旗烂鼓，押下无望赌注；家长盼子成龙，只能看子成熊；顽固顽固，不知伤心几度 。考试不好，孩子们也很伤心，也很难过，每一次考试失败对他们都是沉重的打击，他们也想考好，让家长满意、让老师满意、也让自己人前人后有面子，但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好 。
所以，我们做家长的不能只看考试结果，分数是个现象，我们应该帮助孩子分析分数背后的诸方面的原因，这样才有利于提高孩子的学习成绩 。那么我们从哪些方面进行分析呢？1、要分析孩子的学习水平 。任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水平（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平）；综合技能水平（解决比较复杂问题的综合能力） 。
通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况 。哪方面差，重点解决哪方面的问题 。2、要分析孩子的非智力因素 。学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题 。应该具体分析，孩子学习不好是什么原因 。
3、要分析孩子的学习方法 。有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在某一水平上，难以突破，这往往是学习方法问题 。家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施 。当然有时家长可能也不知道一些学科的特点，可以主动找老师帮助分析 。4、分析孩子的智力因素 。成绩上不去，也有智力方面的原因 。智力的四个基本要素是观察力、记忆力、思维力、想象力，每个孩子在这四个方面的能力往往发展不平衡，有的记忆力强而思维能力弱，有的观察能力强而记忆力弱，这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展 。
如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来评价孩子，而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法 。总之，在孩子的学习方面，家长应该注意：1、不要给孩子简单地定分数指标，要在具体指导上下功夫 。有些家长简单地对孩子说：“这次考试必须达到xx分 。”这样，除了增加孩子的思想压力，解决不了具体问题 。
应该指导孩子分析薄弱环节，订好计划，改进方法，越具体越好 。当然要以孩子主动思考为主，不能强加给他 。2、主动找老师联系，请老师帮助分析孩子的学习状况 。家长应该主动找班主任和任课老师，听听老师对孩子的评价，看看家长能够做些什么 。3、改变看成绩单和谈论分数的方法我们明白了分数背后有很多因素以后，就可以改变看成绩单和谈论分数的方法 。
考试过后不要天天催问“成绩单发了没有？”孩子给家长看成绩单，家长应保持平静的态度，可以说：“你主动把成绩单给家长看，很好 。让我们坐下来具体分析分析这次考试情况，好吗？”孩子迟迟不把成绩单拿出来，可以启发他：“这次考试应该总结一下，你先考虑考虑，今天或明天晚上咱们一起分析分析 。”孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度：“这次没考好，咱们再继续努力 。
有些人认为小学老师没什么，如果给你一个机会让你做一名小学班主任，你能胜任吗？
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