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他要感谢那只手「他要感谢那只手原文阅读」( 二 )

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（2）这一段的大概内容：小道格拉斯很出乎老师的意外，画了一只手，老师明白了这是因为自己对他的关爱 。
（3）人的一生总会有一些艰难坎坷，当我们身处困境的时候，对我们给予帮助的人是那么的重要 。他们可能会在物质上给我们支持，也可能在精神上给我们鼓励，无论是哪方面的帮助，都是我们应该感谢的 。也许帮助我们的人觉得微不足道，但对我们来说是莫大的幸福，正是由于他们的帮助，才使我们挣脱了泥泞，也驱散了我们心灵的阴霾 。帮助总是相互的，我们要想得到别人的帮助，就要随时准备对别人伸出援助之手，这样在我们需要他们的时候，他们才能如约而到 。在人与人之间的相互关爱中，我们才能得到快乐，才能体会到人生的真谛
《他要感谢那只手》中小道格拉斯为什么要感谢那只手那只手给了小道格拉斯关爱和温暖，因为老师每天拉他的手送他上一段路，对于老师来说可能没有什么特别，但是对小道拉斯来说是莫大的幸福，老师让他体会到了别人对他爱和关心
《他要感谢那只手》是小学四年级的课文，全文如下：
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西 。
孩子们高兴地在白纸上描画起来 。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等 。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手 。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解 。孩子们也纷纷猜测 。一个说：“这准是上帝的手 。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡 。”
女教师走到小道格拉斯—- 一个皮肤棕黑色,又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：”能告诉我你画的是谁的手吗？”
”这是你的手， 老师” 孩子小声答道．
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段 。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的 。当然，她也常拉别的孩子的手 。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手 。
我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会 。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计 。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人 。
《他要感谢那只手》阅读答案1、写出下面词语的反义词 。
抽象—-（ 具体 ）迷惑不解—-（ 恍然大悟 ）非凡—-（ 平常 ）
2、在第8自然段的括号内填入关联词 。（8）我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会 。对很多给予者来说，（ 哪怕），这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计 。（因此）我们每个人都应尽自己的所能，给予别人 。
3、文中第5自然段描写了女教师的（动作）和（ 语言 ），从中我体会到女教师的（果断、机智、心细，控制课堂的能力极强.
他要感谢那只手他要感谢那只手
⑴感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西 。
⑵孩子们高兴地在白纸上描画起来 。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等 。

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