首先训练正确的发音
要从较容易的音开始教起，如ai等声母 。训练者和家长的口形要大而明确，要注意指导患儿具体的发音部位 。
示范
先给患儿示范，再让其模仿 。家长或训练者的发音要准确，音量要大，语调要有高有低，速度可放慢些，要带有表情和动作，要引发患儿的兴趣 。可以拿出卡片画(小兔、鸟、大象等)说出画上动物的名字，再让患儿重复 。在康复中心进行集体训练时，每个脑瘫患儿各拿一个卡片画，由训练者说出名字加以示范，再让患儿学着说 。
自言自语
鼓励患儿在玩耍时自己叙述自己在干什么 。
提问
让患儿理解问题，并作出正确的反应，最简单的问题是让患儿回答说“是”或者“不是” 。或回答某一个词，以后可引伸到让患儿叙述或讲出为什么 。
教会患儿使用充满信心的言语
如让患儿作送东西的活动，每次取一个水果送给一个动物模型 。在送之前要向训练者或家长报告：“送给大象橘子”，把水果送给动物后，再说一遍，“把橘子送给大象了” 。开始时训练者或家长教着说和做，以后患儿自己做，使其逐渐明白言语的用法并提高叙述能力 。
提示
【脑瘫的孩子怎么训练说话 怎样训练脑瘫儿童重新开始说话】可以是言语提示，也可以是卡片画或动作提示 。通过尽可能少的提示，引出患儿正确的言语反应 。如给患儿一个卡片画(飞机在空中飞、小狗在睡觉、小猫在吃鱼等)，让他讲出画面上的内容 。
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