高二作文公开课教案
课题名称：作文的开头
一、教学目的：1、引导学生打开写作思路，顺畅地成文 。
2、掌握几种常用的作文开头和结尾的技巧 。
二、教学重点难点：1、五种开头技巧及训练 。 （重点之一）
2、五种结尾的技巧及训练 。 （重点之二）
3、“题记”的作用及拟写训练 。 （难点）
三、教学设想：1安排两个课时 。
2、重视训练，精讲精练 。
3、适当运用多媒体课件 。
四、教学过程：
（一）、导入教学
一提到写作文，不少同学便会柳眉紧锁，杏眼无光，谈作文而色变；一提到作文，同学们会有各种各样的感受 。 有的同学会感叹道“我只有山重水复疑无路之困惑，没有柳暗花明又一村之豁然”，有的同学会感叹道“作文呀，我衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，还有人感叹道“作文啊，你让我爱来你让我恼，爱你无选择，恨你没商量”，还有同学高呼：“作文之难，难于上青天！”
同学们，难道写作文果真那么可怕吗？难道我们真的让写作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，作文不可怕！同学们，大声地说：“作文不可怕！”
有了信心啦，我还得一步一步地走下去 。 这节课，我们学习作文的开头和结尾 。
（二）、作文开头的技巧
1、导入：同学们写作文时最感到困难的问题是什么呢？恐怕是作文开头吧 。 同学们知道，作文开头很重要，很关键，也很难 。 大文豪高尔基说过，写文章，最难的是开头，它如同在音乐上一样，全曲的音调就是它给予的 。 对于一篇考场作文而言，只有800字左右，往往怎么开头便决定了整篇文章的大致走势 。 如果开头顺势，那么就能势如破竹，一气呵成 。 而且，写一个精彩的开头，就能一下子将阅卷老师的眼球吸引过来，引起评卷老师的兴趣和好感 。 得个高分，也在情理之中了 。
2、什么样的文章开头算是好开头呢？
下面是古人一些有关文章开头结尾的独到见解——
a、首句标其目，卒章显其志 。 （唐代诗人白居易）
b、起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余 。 （明代学者谢榛）
c、开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别 。 （清代文学家李渔）
元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾 。 凤头，就是开头要点睛明目，要干净利索，要美丽奇秀 。 我们可以将它归纳为“三要四不要”，具体如下：
（1）、三要：一要开门见山 。 国学大师梁启超说过：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人 。 ”对于考场作文来说，更是如此，得一上来就要想到点题 。 例如2002年四川考生写的《选择永恒》，其开头写道：“徘徊在生与死之间，踌躇于明与暗之间，有人选择生，有人选择死，有人选择明，也有人选择暗——真正源于内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒 。 ”文章开篇点题，作者将生与死，明与暗对举，在一次一次的拷问每一个灵魂对待选择的态度中亮出自己的观点：选择永恒 。
二要短小精悍 。 开头宜短不宜长，宜简不宜繁 。 千万不能拐弯抹角，拖泥带水，即使为了取得某种表达效果，也要在略加修饰之后，必须迅速入题，切忌修饰过长，这不仅因为短的空间，能在视觉上引起读者的注目，还因为几行文字要求我们必须把问题提得明确而集中 。 例如《丰富，怎能拒绝》一文的开头写道：“春的柔美，夏的欢乐，秋的成熟，冬的执着——你最喜欢哪一季？艳阳的热烈，细雨的多情，劲风的干脆，白雪的纯洁，你，最欣赏哪一个？”短短的两段，如欢快的鼓点，触发读者丰富的联想，唤起读者美丽的憧憬 。
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