1、家长要调整观点 。 从你的问题中看出来 , 你失望焦虑 , 这是一种情绪上的表达 , 我们能理解 , 为了孩子的未来 , 你感到无助 , 但是 , 你可能发现你这样批评孩子 , 对孩子起不到什么作用 。 并且还不利于亲子关系 。 对孩子要冷静客观的对待 , 要多发现优点 , 少一些情绪化的表达 。 怎么做到呢?
2、在对他要求低的情况下 , 发现优点 。 先具体了解孩子 , 他游戏上瘾到什么程度 , 是不是班级中较严重的 , 考试成绩到底多少?是不是较后一名 。 有没有考得好或者他喜欢的学科?学校一般不让上课带手机 , 上课玩不玩游戏 。 他可能上课不玩 , 或者有几个科目不玩;他可能做梦玩游戏 , 也可能做梦因为作业没有交 , 怕老师训他 , 都能发现她的优点 。 接受孩子玩游戏给他带来的好处 。 要了解 , 孩子为什么爱玩游戏 , 游戏的确能给人带来快乐、价值感和成就感 , 容易让人痴迷 。 同时也说明 , 你的孩子也是个反应比较快的 。 还要了解 , 他是原来学习成绩很好 , 因为玩手机学习成绩下降了呢;还是本来成绩就不好 , 而沉迷手机?前一种往往是意志力薄弱造成的 , 后一种 , 往往是为了逃避学习的困难造成的 , 有时候 , 是两种情况都有 。
3、与学生沟通 。 其实孩子也知道玩游戏不好 , 但是又控制不住 。 家长在完成第一步后 , 与他分析利弊 。 较好让他说 。 你可以告诉他 , 你能理解游戏给她带来的快乐 , 但是你担心他玩游戏只是一种表象 , 其实是在逃避困难 , 没有意志力 。 因为一个人都会遇到困难 , 少年时期就是要学会克服困难 , 锻炼自己的能力时候 。 人生活在社会上遇到困难是正常的 , 如果不能克服困难 , 以后这个人就是退缩的一生 。
4、情绪控制对人的重要性 。 在这个过程中 , 也不要忘记增强孩子的自信心 。 同时不断用他小时候 , 或者曾经的克服了困难 , 和控制力情绪的事情 , 鼓励他 , 强化他本身就是一个能控制情绪 , 克服困难的孩子 。 建立孩子的自信 。 激发他对未来的向往 。 同时指出这样对她他的危害的严重性 。
5、定规则 。 可以是渐进式的 , 就是一点点减少玩游戏的时间和次数;也可以是一次性的 , 完全不玩 。 我们一般觉得渐进式的效果好一点 。 不断减少 。 一次性的也行 , 就是他一段时间没有玩了 , 需要奖赏给他玩一次 。 较好与子达成某些时间段 , 强制性不能玩游戏的规则 。 家长要和孩子在这个时候达成共识 。 可以与老师协助一起采取行动 。 帮助和教育
【初三孩子沉迷游戏厌学怎么引导】6、要帮助他在其他方面成功 , 如发现她努力了 。 看的书多了 , 做的作业多了 。 还可以与教师联系 , 多在学校给学生鼓励 。 只与孩子行为判断进步 , 不要成绩进步 , 告诉她如果努力 , 成绩早晚会进步 。 这个过程一般不会一蹴而就 , 往往还是会反复 。 反复后再努力 , 反复后再努力 。 家长和孩子都不放弃 , 形成协助管理 。 过程中家长还是要看到成绩 , 如这次反复后 , 玩得少一些了 。 较低限度也可以表扬他 , 知道不该玩 。 帮助他的在其他方面成功是较有效的方法 。 强制也是较有效的方法 。 千万不要说:我就知道 , 你管不了几天 。 你就是个没有出息的 。 这样伤害学生的自尊心 。 应该不断鼓励的情况中 , 指出不足 , 让后帮助孩子改正 。 你和孩子形成协助关系 。
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