第二种情况是压力，社会，老师，学校给孩子的压力太大 。所以我们要帮助孩子减轻这种压力，考试只是检查一段时间的结果的，不要给孩子太大的压力 。回顾一下家长常说的几句话“你看隔壁家孩子，再看看你怎么这么次？”“你初中物理还可以，怎么高中就不行了呢？这种话对孩子自信心的打击往往是最大的 。
第三种情况是平时作业做得很好，考试就不行，这种情况实际上就是孩子没学会，因为上课的时候老师会给出提示，不是孩子凭自己的能力搞定的，所以一到考试的孩子就暴露出了问题 。家长们要分清楚孩子是哪一种情况，再根据问题想办法 。
Q7.父母双方教育理念不一致
我对孩子要求很严格，但是孩子爸爸和我理念不一致，希望孩子快乐成长，不要给太大压力，我心里受不了，常因为此事闹不和，是我错了？我是真的为孩子的将来考虑，快乐能当饭吃吗？毕竟高考决定命运！
高考是全中国乃至全世界最公平的考试之一，我们都是正常家庭的孩子所以我们需要通过高考来决定自己的命运，所以要我们就要通过学习来把握自己的命运 。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 。学习本身是痛苦的，孩子确实需要快乐成长，但这不是任意的自由，这个自由应该是在一定的约束条件之内，不是过度的溺爱 。但是我们对孩子的严格也要是合理的，望子成龙是人之常情，但是我们不能因此苛刻的要求孩子这也是不对的，不能非要求孩子考清华北大，总的来说，只要不是这两个极端，怎么要求孩子都是不过分 。
Q8. 如何提高计算能力？
孩子计算能力很差，而且错误千奇百怪，上面写的加号，下面就看成了减号，请问该怎么办？
第一种是计算能力确实差，第二种是书写习惯不好 。
先说第二种情况，书写书写习惯的问题，其实背后反应的是孩子思维习惯的，思维混乱就会导致书写混乱，想到哪里写到哪里，没有条理，这种情况需要孩子在书写的时候先理清思路再下笔 。
再说第一种计算能力差的问题，孩子的思路也对，也很工整，经常犯的错误就是上面是加号下面写成了减号，或者想写平方却写成了立方 。想解决这个问题其实也特别的简单，就是一个字“练”，只要勤于练习，多做计算题，就可以减少我们出错的概率，从而提高计算能力 。
Q9.如果用强行的方法改变孩子的习惯和个性，能行之有效吗？
不能！强行改变孩子的想法只会适得其反 。
强行的方法小学还可以，但是高中一定会起反效果 。高中生的心理阶段其实是最幼稚的，小孩心里不健全，塑造性很强，高中阶段刚形成自己的人生观和价值观，所以会有一种状态，叫做“叛逆” 。所以孩子的排外心理就会很强，这种行为实际上就是幼稚，而有的时候家长的想法也不都是正确的，孩子在这个阶段刚刚形成自己的想法，所以就会特别的排斥家长 。
所以我们不应该用强硬的方式解决问题，更何况解决不了问题，要学会用合适的方法去解决 。比如说孩子回家就要玩游戏怎么办？我们应该找个时间谈一谈，我们需要讲道理，我们夸夸孩子，说孩子你也长大了，懂事了，平时做的也很好，爸爸妈妈给你提一个小意见，咱们规定一个玩游戏的时间是不是更好呢？千万不要强行跟孩子说，你就不许玩游戏，这样的后果就是孩子天天玩游戏 。所以不要强行改变孩子的习惯和个性，要用合适的方法来对待“幼稚”的高中生 。
Q10.孩子早恋，怎么办？该不该强行制止？
不应该强行制止，用合适的方法引导孩子 。网上有这么一个段子跟大家分享一下：女孩子高中阶段爸爸妈妈不让谈恋爱，一上大学爸爸妈妈希望立刻找一个对象，大学一毕业爸爸妈妈就希望马上能结婚 。
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