小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教案简单内容 _云知道

小蝌蚪找妈妈教案篇1
一.教学目标：
学会本课13个生字，会认“灰、腿”等9个生字。会写“有、在”等6个生字。
能正确读写新词，能结合课文理解词语，区别“迎上去”和“游过去”、“追上去”的意思。
借助汉语拼音初读课文，做到正确、流利、有感情，能通过朗读感知青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。
初步了解课文内容，增强对科学童话的兴趣。
二、教学重点：
1.学会本课生字新词。
2.初读课文，了解课文内容。
三、教学难点：
1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、培养学生提出问题、筛选问题的能力。
四、教具准备：
生字卡、教学挂图(或多媒体课件)、相关教具和有关青蛙的知识。
学生课前准备小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。

五、教学过程
(一)谈话激趣，引入正课。
教师用彩色粉笔板书汉字：“找”，请学生来认字。说说生活中是怎样用的。(如：找人、找东西、找麻烦等)
电脑出示小蝌蚪的画面，让学生说说这是什么，是什么样子的?
小蝌蚪要找什么呢?板书：小蝌蚪、妈妈。今天我们来学习第5课《小蝌蚪找妈妈》。大家齐读课题。
(二)播放多媒体课件，整体感知课文内容。
(三)学生自读课文，
1、用自己喜欢的符号勾出不认识的字，向同学或老师请教。
2、学习小组内学习生字，互相教读。说说怎样记字形。
(四)展示学习生字的情况
1、课件展示生字“灰迎阿姨追顶披鼓”
2、指名读，正音。小老师教读，齐读，开火车读生字。
3、指名介绍记字形的方法。
4、组词练习。
(五)检查学生初读课文的情况。
分段读课文，自己喜欢读哪段就读哪段。
指名学生简单讲述课文的内容，教师相机归纳明确：小蝌蚪找妈妈的过程也就是青蛙由小到大，形体发生变化的过程。
(六)学习第一段
1、自读第一段，看看图，说说读懂了什么?有什么不懂的?
2、学生说说读懂的内容。用手势理解“甩着”
3、出示课件填空：小蝌蚪，大( )，( )的身子，( )的尾巴，( )地游来游去。
4、学生读一段，体会蝌蚪快活的心情。可以加上动作。
5、指读，评议，齐读。
小蝌蚪找妈妈教案篇2
活动目标：
1、体验游戏的欢乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
活动准备：
青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个;听过小蝌蚪找妈妈的故事。
重难点：
重点：体验表演的乐趣。难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各主角的话。

活动过程：
一、欣赏音乐，学蝌蚪游。
1、师：小朋友，教师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗?(弹奏唱)
2、提问：小蝌蚪长什么样貌?小蝌蚪在水里怎样游?谁来学小蝌蚪游泳?有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的?(请幼儿来学一学小蝌蚪游泳)
3、教师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
(1)[1~8]小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
(2)[9~12]小节：教师带领在xxx处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。