大家好！我是来自湖南省长沙市望城区长郡月亮岛第三小学的苏恋芬老师 。今天 ， 我将为大家简单介绍一下我们学校的二十四节气课程实践 。
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我们的故事 ， 开始了......
接触到二十四节气 ， 是因为全国优秀教师、中国文化践行者朱爱朝老师的书：《时节之美——朱爱朝给孩子讲二十四节气》和《朱爱朝二十四节气自然笔记》 。
另外 ， 朱爱朝老师曾说过一段话 ， 让我印象非常深刻 。
她说：“每个节气的设计都有不同的地方 ， 因为在课程行进的过程中 ， 在教师和儿童的共同成长中 ， 课程也在不断生长、变化 。”
我觉得 ， 朱爱朝老师为教师实践二十四节气课程提供了非常好的范本 。我们学校主要是从节气游戏和节气活动这两方面来开展二十四节气课程的 。
彬彬有礼在校园 ， 节气游戏乐翻天
节气游戏来源于我们学校的课间游戏 。
我们学校由于学生人数多 ， 人均活动面积小 ， 楼上的班级更是缺乏活动场地 ， 课间走廊游戏存在安全隐患的问题 ， 无法满足学生大范围室外游戏活动的需求 。我们通过对一年级学生课间活动的观察 ， 发现现在的学生绝大多数课间不会出去玩 ， 也不会玩 。
结合这些问题 ， 我们学校开展了德育研讨 ， 设计与开发了一些适合课间进行的小游戏 ， 帮助学生消除疲劳 ， 进行一定的身心锻炼 ， 并在低年级进行推广 。
随后 ， 学校发布了“创编游戏 ， 玩转课间”游戏征集令 ， 倡议家长、教师和孩子一起创编一套引入二十四节气文化的课间游戏 ， 增加课间游戏的趣味性、系统性 ， 让学生在课间十分钟玩有所乐 ， 玩有所得 。
上学期 ， 学校举办了首届游戏节 。游戏节的活动方案是我们学校教育处——二十四节气游戏课题组共同研讨出来的 。
我们提前两周开始准备 ， 设计游戏 ， 购买道具 ， 布置场地 。相关人员以二年级组为试行年级 ， 各班派十名学生代表到体育馆各游戏区域 ， 听从游戏引导员的介绍 ， 并观看游戏展示 ， 有序参加游戏体验活动 ， 游戏成功者可获得游戏章一枚 。
参与游戏体验的学生还将作为班级礼仪游戏的示范者和推广者 ， 在课间游戏时间 ， 到班主任处领取课间游戏道具 ， 积极带动班级其他同学争做礼仪游戏之星 。
接下来 ， 我展示的是我们学校的几个二十四节气课间游戏 。比如——
圆环套宝塔：惊蛰时节 ， 春雷始鸣 ， 动物苏醒 。我们设计的宝塔套圈圈 ， 套中时的声音像雷鸣 ， 让孩子体会节气的气候变化 。
立杆见影：夏至时节 ， 一起来玩玩影子的游戏吧 ， 通过测量影子的长度 ， 感受季节的变化 。
丢沙包：大暑大暑热得慌 ， 黑夜短来白天长 ， 大暑大暑“慢”运动 ， 沙包游戏消暑去 。
秋蝉爬行比赛：立秋三候寒蝉鸣 。立秋以后的秋蝉 ， 只能叫出“滋、滋、滋”的很单调的短音 ， 人们称之为“寒蝉” 。这个游戏让学生感受立秋的自然物候 ， 锻炼反应能力 。
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