河南广电融媒体采访人员焦小喻
读书卡四年级上册（读书卡四年级下册）
为了丰富我校数学作业的形式 ， 实践与体会数学的作用 ， 培养学生动手、动脑的能力 ， 激发学数学的热情 ， 参与数学研究活动的兴趣 ， 丰富学生的课余生活 ， 培养学生的数学核心素养 ， 本学期开展了数学特色作业展示 。一到六年级 ， 根据所选的课题 ， 由学生阅读相关书籍 ， 收集资料 ， 制作出具有本年级独特风采的手抄报 ， 教师选出最优秀的手抄报 ， 各年级依次进行为期一周的展示 。
一年级数学亲子阅读
亲子阅读又称亲子共读 ， 就是以书为媒 ， 以阅读为纽带 ， 让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程 ， 在学生课外阅读当中起到重要的作用 ， 是让孩子爱上阅读的最好的方式之一 。
通过共读 ， 提高识字量 ， 使孩子增长知识 ， 开阔视野；通过共读 ， 父母与孩子可以共同学习 ， 一同成长；通过共读 ， 可以为父母创造与孩子沟通的机会；通过共读 ， 可以让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯；通过共读 ， 让孩子们透过书本 ， 探究生活 ， 完善人格；通过共读 ， 可以分享读书的感动和乐趣 ， 可以带给孩子智慧、希望、勇气、自信等等 。
蕴含着爱的家长寄语
那些记录共度美好时光的照片
别出心裁的读书卡
二年级数学文化阅读
数学的世界里不仅有知识和习题 ， 还有妙趣横生的数学文化 。为了丰富学生的学科知识 ， 开阔视野 ， 我们年级的数学老师建议并鼓励学生在暑假阅读《数学文化》 ， 要求每周阅读一个章节 ， 并在钉钉进行打卡 。
开学后 ， 为了检验学生的阅读效果 ， 二年级举办了一次数学阅读展示活动：以手抄报的形式 ， 图文并茂 ， 题目自拟 ， 分享学生的阅读感悟或者喜欢的数学小故事 。
在分享中成长 ， 在比赛中进步！同学们通过阅读和办手抄报 ， 了解了许多与数学有关的历史人物、数学趣事；了解了蕴藏着数学思维的古诗词、对联、生活礼仪；了解了更多知识的起源和这些知识在生活中的运用；发现了数学独特的魅力与风采 ， 体会到了数学的神奇！
三年级数学日记
三年级的数学学科特色作业是“数学日记”手抄报 。同学们利用周末 ， 广泛查阅资料 ， 写出了拥有自己特色的数学日记 。这也是把数学和生活紧密结合的一项综合实践活动 。在这个过程中 ， 有的同学通过自己的观察和思考 ， 根据自己感兴趣的内容 ， 在手抄报上进行科普；有的同学 ， 书写了自己在生活中运用数学解决问题的小故事；有的同学 ， 展示了自己对数学的思考和心得……
展板上制作优良的手抄报 ， 引来众多学生驻足欣赏 ， 内心向往 ， 积极学习 。对于作品被选上的孩子来说 ， 也是一种无言的激励；对于其他同学是一种榜样的引导 ， 引导孩子用心观察生活 ， 体会数学与生活的紧密联系 ， 用自己的话表达了对数学与生活的观察思考 。
四年级数学与生活
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