给教师的一百条建议( 二 )


41. 善于调动班级学生的积极性 。
42. 创造各类集体活动 , 强化班级的凝聚力 。
43. 教育学生形成集体主义思想 , 增强班级团结合作精神 。
44. 对次序、纪律问题零容忍 。
45. 建立公平公正负责的班规管理制度 , 教育学生珍惜成果 , 努力向上 。
教师的管理能力
46. 具有独立创新精神 , 富有管理能力 。
47. 在教学、科研、管理等各个方面有计划性、综合性的调控 。
48. 能高效地运用信息技术手段 , 促进管理 。
49. 积极营造良好的班级氛围、认真负责地管理 。
50. 对于班级内各个问题能够妥善处理 。
教师的组织能力
51. 组织班级内各种活动 , 培养学生的集体荣誉感 。
52. 组织学生自主开展各类社会实践活动 , 增强学生综合素质 。
53. 针对性制定教学计划 , 严格把控教学节奏 。
54. 对机构、班级之间的事项进行统一安排 。
55. 对于重要事件能够做到迅速反应 , 及时处理 。
教师的研究能力
56. 主动关注课程教改 , 及时对教学法、教学内容进行更新改进 。
57. 不断探索新的教学方法 , 提高自己的科研能力 。
58. 学习教育心理学 , 掌握心理调适方法 , 提高课堂感染力 。
59. 具有良好的研究能力 , 对教育教学问题进行研究与探讨 。
60. 对教育设施、教具等物品进行研究和改进 , 提高教学效果 。
教师的批判能力
61. 不断接受挑战 , 勇于尝试新鲜事物 。
62. 独立思考 , 对教育问题进行批判研究 。
63. 坚持真理 , 拒绝虚伪 。
64. 敢于对教育现状提出质疑 , 能够寻求多元化的发展道路 。
65. 保持批判意识 , 深刻反思自身工作与教学精神 。
教师的心理素质
66. 学会放松自己 , 远离疲劳和压力 。
67. 对学生不太喜欢的不良情况持有平和的态度 。
68. 保持乐观心态 , 化消极因素为积极因素 。
69. 面对困难 , 保持耐心、冷静、理智的同时有技巧地加以化解 。
70. 保持自己的工作热情 , 从微小处入手 , 不断提高自己的素质 。
教师的团队协作能力
71. 积极参加团队会议、研讨活动 。
72. 表现开放、交流的姿态 , 配合团队的工作 。
73. 充分发挥队员的优势 , 促进团队和谐 。
74. 坚持和团队成员保持密切联系 , 尊重与理解团队成员的观点 。
75. 分享自己的研究成果 , 与团队成员交流教学经验 , 提高整个团队的水平 。
教师的自我完善能力
76. 接受自我思考、自我反省 , 寻找自己的不足 。
77. 学会自我总结、自我超越 , 不断进步 。
78. 做到“理论联系实际” , 注重理论实践的整合 。
79. 将教学实践与对学科知识和对学生学习情况的反思、研究结合起来 。
80. 注重学科知识的自我提升与不断深化 。
教师的专业能力
81. 精通所授学科 , 不断提高学科知识及教学技能 。
82. 持续关注世界发展趋势 , 保持学科及时更新 。
83. 具有全面的专业素质 , 能独立完成学科改革与开发 。
84. 对所授学科有全面而深入的理解 , 能灵活运用教学策略 。
85. 深入了解教育内部结构 , 掌握相关的规章制度 。

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