11ieüeer
教学目标
知识与技能
音序怎么写（音序怎么写在四线格里）
1.学会复韵母ieüe和特殊韵母er及整体认读音节yeyue 。会认“雪”“儿”2个生字 。
2.能够准确、流利地读出ieüeer的四声，给音节正确标调 。能够自己独立拼读文中的音节 。
情感态度与价值观
有感情地朗读儿歌，体验拼读音节的成就感，体会课堂生活的丰富多彩 。
教学重难点］
正确区别韵母ieüe和整体认读音节yeyue 。
[教学课时］
2课时
第一课时
教学过程教师批注
一、复习检查，巩固旧知
1.出示卡片eiü，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母 。
2.出示课件，让学生自由举手读复韵母aoouiu，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？21世纪教育网版权所有
3.让学生对比读：i—ieü—üee—er，并让学生说说每组的发音有什么不同 。
二、学习复韵母ie和整体认读音节ye
1.出示插图问：图上画的是什么？（椰子树）
2.出示ie，告诉学生椰子树的“椰”去掉声调就是ie的读音 。老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie 。）领读，自由举手读，开火车读，齐读 。
3.让学生观察ie在四线三格中的位置，动手写一写 。
4.学习ie的四声 。(老师在黑板上写 。学生跟读,齐读 。)
5．学习整体认读音节ye 。
（1）ie是韵母，不能独立成音节，要想给字注音，怎么办呢？声母y有办法，出示整体认读音节ye，（声母y和韵母ie组成音节时小i变为声母y，指出ye为整体认读音节，读音也是椰子树的“椰” 。）教师领读，学生跟读 。21cnjy.com
（2）ye在四线三格中的位置 。（整体认读音节ye是由哪两个字母组成的？学生说ye在四线格中的位置，老师范写 。）【来源：21·世纪·教育·网】
（3）练习ye的四声 。
三、学习复韵母üe和整体认读音节yue
1.出示插图问：图上画的是什么？（一轮圆月）
（1）出示üe，提示：月亮的月去掉声调就是我们要学的第二个复韵母的音 。
（2）练习读音 。发音方法：先发ü的音，再向e音滑动，先轻后重 。
（3）练习üe的四声 。（老师在黑板上写，学生读 。）
2.学习整体认读音节yue 。
（1）提问：韵母üe能不能给月亮的“月”字注音？(不能)指出yue为整体认读音节，读音和韵母üe一样 。指名读 。21教育网
（2）yue在四线三格中的位置 。（学生说yue在四线三格中的位置，老师范写 。）
（3）学习yue的四声 。（yue和韵母üe的读音一样，它们的四声也是一样的 。）
四、学习特殊韵母er
1.出示插图，这是什么？（耳朵）
2.教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，发音时舌头要往上卷 。
3.老师引导学生读er，让学生自由练习 。学生练习er的四声及书写 。
4.小结：er是个卷舌音，发音时舌头往上卷 。它只能单独作音节，不能和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母” 。er的四声可以直接给字注音 。
五、比较本课学的韵母和整体认读音节的异同
1．ieüeer比较 。
2．ieue与yeyue比较 。
第二课时
教学过程教师批注
一、复习检查
听老师读音节，说说韵母是什么，声调是第几声 。
写xiě谢xiè雪xuě学xué耳ěr
二、学习拼读和拼写规则
1.出示拼音卡片，让学生找出整体认读音节，并领读一遍 。
2.让学生自己拼读课本第44页的音节 。
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