2022年5月 ， 教育部发布新版《义务教育课程方案和课程标准》 ， 本次课程修订明确了课程方案和课程标准在课程内容结构化改革方面率先垂范的地位和意义 ， 强调站在课程育人的高度 ， 落实立德树人根本任务 ， 促进育人方式改革 。
教师作为课堂的主导者 ， 是推动课堂改变的关键人物 。新课标发布后 ， 老师们应当怎样加深对新课标的认识和理解 ， 从而更好地服务今后教学？此次义务教育课程修订 ， 课程内容发生了哪些改变 ， 又体现了哪些新动向？
带着问题和思考 ， 双流区实验小学外国语学校组织开展了“新课标我解读”的比赛活动 。通过以赛促学 ， 让青年教师学透新课标 ， 用新课标指导自己的教学 。
义务教育数学课程标准2022年版解读（义务教育数学课程标准2022年版心得体会）
01、一年级语文组
一年级语文组以《学以致用知行合一》为题目进行汇报 。
一年级语文组七位老师在研读《2022版义务教育语文课程标准》的过程中 ， 先沉浸阅读、分工合作 ， 继而衔接统整 ， 最后展示交流 。交流之初 ， 刘燕老师解读了2022版课标的课程性质和课程理念 。基于核心素养的语文课程标准的实施 ， 是研究的进步 ， 实践的进步 。
接着 ， 老师们重点把握新课标的以下变化进行解读 。
第一 ， 2022版课标里边提炼了核心素养的内涵 ， 明确了义务教育语文课程培养的核心素养包括的四个方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造 。这四个方面都有哪些关键词值得把握 ， 黄江梅老师给我们带来了很好的阐述 。
第二 ， 2022版课标新增加了课程内容 ， 罗丹和李晓兰老师重点阐述学习任务群关系、特点 ， 以及如何创设学习情境、选择学习内容、使用学习方法、设计学习评价、调派学习资源 。
第三 ， 新课标新增了学业质量 ， 石庆兰老师分享：学业质量标准以核心素养为主要维度 ， 结合课程内容 ， 对学生语文学业成就具体表现特征的整体表现 。
第四 ， 在课程实施部分增加了教学研究与教师培训 。由周霞老师、曾凡曌老师解读 。
所谓学以致用 ， 知易行难 ， 我们在教学实践中整体把握 ， 螺旋进阶 ， 不断重构我们的教育教学知识体系 。
02、二年级语文组
启能中心语文组的七位老师们采用问答互动的有趣方式开展了题为《厚积而薄发知类而通达》的语文新课标解读 。对新课标的解读 ， 就是试图化繁为简 ， 把厚读薄 ， 结合我们的教学实际 ， 用好课标和教材 ， 调整心态 ， 朝积极的方面理解 ， 更要实事求是 。
二年级的语文老师们 ， 先是对比了《义务教育语文课程标准》2011版和2022版目录的不同 ， 然后分板块、高效率地完成了新课标中课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施六大部分的解读 。整齐划一的服饰显示了老师们的团结一致、奋发向上 。
求木之长者 ， 必固其根本；欲流之远者 ， 必浚其泉源 。通过新课程标准的学习 ， 全体教师对今后的教育教学有了全新的认识和方向 ， 并在以后的教学工作中践行新课标理念 ， 落实核心素养 。
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