06、体育组
体育组在凯希老师的组织下 ， 对《2022版义务阶段体育与健康课程标准》进行解读 ， 通过分工解读、板块呈现的方式 ， 对新旧课标采取多种形式对比与分析 ， 厘清课标撰写思路 ， 罗列关键知识点 ， 引导未来体育教育方向 。
在课标指导思想下 ， 从“课程目标、课程内容、学业质量、课程实施”四个大板块进行解读 。从新时代体育教育的契机与未来以及新时代体育教师的专业性等方面 ， 引导我们体育教师思考如何大单元体育教学 ， 如何开展新兴体育类运动的教学 ， 如何完备“健康中国2030”工程 ， 如何形成研究型教师和研究型课堂 ， 强化体育课程教学主战场作用 ， 成为新时代体育教师 。
通过解读新课标 ， 老师们明确了以后体育教学的方向 ， 也明确了自己的责任和义务 。相信在新课标的指导和学校的引领下 ， 我校的体育老师 ， 将不断更新教育观念 ， 在学习中实践 ， 在实践中学习 ， 不断反思和研究 ， 努力为学生创造充满生机的体育课堂 。
07、音乐组
音乐组解读2022年版艺术课程标准后 ， 充分认识这是从国家层面拟定了育人目标 ， 明确了改革方案 ， 优化了课程内容及其组织呈现形式 ， 是实现义务教育高质量发展再部署的纲领性文件 。教育需求从“有学上”转向“上好学” ， 进一步明确了培养什么人；“怎样培养人；为谁培养人”,优化学校育人蓝图 。新方案中更加明确的培养目标、更加系统的课程设置和九年贯通的课程与学业标准 ， 全面体现了对的教育方针 ， 体现了对时代特征、中国特色、学生身心发展规律的深度融合 ， 为中小学的教育实践提供了清晰的方向和路径 。音乐组继续坚持勤勉认真 ， 不断创新实践 ， 把育人蓝图变为现实 ， 培育一代又一代有理想、有本领的时代新人 。
08、美术组
美术组全体成员以“国家为什么修订美术课程标准”作为开篇 ， 向大家深入解读国家修订美术课程标准的原因——当今世界科技进步日新月异 ， 儿童青少年成长环境深刻变化 ， 义务教育课程必须与时俱进 ， 开拓创新 。
在总结旧版美术课程的内容及新课标的对比中 ， 深入解读新课标的变化 ， 并强调美术课程要紧扣核心素养 ， 体现课程性质 ， 反映课程理念 ， 确立课程目标 。在课程内容上 ， 老师们通过将美术组制作的新版思维导图与旧版美术课程标准进行对比 ， 从学习任务、学业要求等方面深入讲解美术课标变化 ， 着重强调新课标在课程内容方面的变化 ， 新课标将美术语言（造型元素和形式原理）贯穿其中 ， 各学段均围绕核心素养注重发展学生的审美感知能力、艺术表现能力、创意实践能力和文化理解能力 。
在学习新课标的变化中 ， 分别就美术学业质量和课程实施两个板块进行解读 ， 从教学建议、评价建议、主要环节的评价等几个方面进行深入分析 。
《2022版义务教育艺术课程标准》的发布 ， 对于美术组是一次非常好的再学习的机会 ， 面对未来教育 ， 新课标增强我们的信心 ， 明确我们的目标 ， 指引我们的道路 ， 为开拓艺术新章程夯实了基础！
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