初中语文学习 ， 学生在阅读理解上面失分很多 ， 考试往往不理想 ， 甚至无从下手 。今后 ， 我将梳理一下初一到初三语文考试中阅读题的相关技巧 ， 希望对孩子们有所帮助 。
联想和想象是修辞手法吗（想象是表现手法吗）
今天说说修辞 。修辞有很多 ， 在解题上一般都是先指出句子所使用的修辞手法 ， 然后再从内容上联系文本 ， 最后结合文本的主旨和情感进行三段式作答（修辞手法+内容特点+主旨情感）即可 。
1、比喻
是用某一具体浅显 ， 熟悉的事物或情境来说明另一种抽象 ， 深奥 ， 生疏的事物或情境的一种修辞手法 。
比喻一般分为明喻 ， 暗喻 ， 借喻三种方式 。使用比喻能使所表达的内容生动 ， 具体形象 。
答题模板：运用了比喻的修辞手法 ， 把……比作…… ， 生动形象地写出了（事物）的……特点（情态） ， 表达了（人物）的……情感 。
例如：“看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇 。”(《济南的冬天》)
本句运用了比喻的修辞手法,把“树尖上顶着一髻儿白花的矮松比喻成“看护妇” ， 生动形象地写出了矮松的秀美姿态 ， 表达了作者对“矮松和济南冬天”的喜爱之情 。
2、拟人
是把物当做人来写 ， 赋予物以人的动作或思想感情的一种修辞手法 。
拟人的作用①是使情景交融②更好地烘托气氛 ， 抒发感情③使所描写的事物具有人的言行和思想 ， 感情 ， 更加生动逼真 。
答题模板：运用了拟人的修辞手法 ， 赋予了……人的动作和情态 ， 生动形象的表现了（事物）……的情状 ， 表现了（人物）对（事物）的……情感 。
例如：“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼 。”(《春》)
本句运用了拟人的修辞手法,用“刚睡醒”、“欣欣然、“张开眼”等词语赋予了大自然万物以人的情态 ， 生动形象地写出了春回大地,万物复苏的景象,表达了作者对春天的喜爱之情 。
3、排比
连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子 ， 来加强语势或深化语意的一种修辞手法 。
利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排,段落并排,达到种加强语势的效果 。
答题模板：运用了排比的修辞手法 ， 使句式更加整齐 ， 气势更加强烈 ， 强调了（事物）的……特点 ， 突出了（人物）的……情感 。
例如：“春天像刚落地的娃娃 ， 从头到脚都是新的 ， 它生长着 。
春天像小姑娘 ， 花枝招展的笑着走着 。
春天像健壮的青年 ， 有铁一般的胳膊和腰脚 ， 领着我们向前去 。”（《春》）
本句运用了排比的修辞手法 ， 使句式更加整齐 ， 气势更加强烈 ， 强调了春天的“新”、“美”、“力” ， 突出表现了作者对春天的喜爱情感 。
4、夸张
夸张是运用丰富的想象 ， 在客观现实的基础上有目的的放大或缩小事物的形象特征 ， 以增强表达效果的一种修辞手法 。
运用夸张 ， 能突出事物的本质 ， 加强作者的感情 ， 引起读者丰富的想象和强烈的共鸣 。
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