孔子（公元前551～前479年） ， 姓孔 ， 名丘 ， 字仲尼 ， 东周时期鲁国人 。他是中国古代著名的思想家、政治家、教育家 ， 是儒家学派的创始人 ， 被世人尊称为圣人 。他创办私学 ， 旗帜鲜明地提倡“因材施教”“有教无类”的教育主张 ， 对后世影响巨大 。
一、因材施教 ， 是不是教育家孔子提出的因材施教：因 ， 根据；材：资质；施：施加；教：教育 。意思是指教师要从学生的个性、性格、志趣、思维、能力、特长等方面 ， 进行有的放矢的差别性教学 ， 使每个学生扬长避短 ， 从而获得最佳的个性化发展 。
因材施教出自《论语·为政》中的子游问孝、子夏问孝 。最先在教育、教学实践中认识 ， 并灵活运用“因材施教”这一教学原则的 ， 是2500年前的教育家孔子 。他说：“中人以上 ， 可以语上也；中人以下 ， 不可以语上也 。”
孔子本人虽然没有提出“因材施教”这个教育理念 ， 但是理学家朱熹在概括孔子的教学经验时 ， 指出：“孔子施教 ， 各因其材” ， 这就是“因材施教”的出处与来源 。
程颢、程颐对孔子的因人而教思想推崇备至 ， 他们把这一经验第一次概括成“因材施教”的思想 ， 将其上升到理论的高度 。
他们说：“西北东南 ， 人材不同 ， 气之厚薄异也” ， “君子教人 ， 或引之 ， 或拒之 ， 或各因所亏者而成之而已” ， “强勇者抑之 ， 畏缩者充而养之 。”（《遗书》二先生语五 ， 卷三、卷十八）
可见二程对孔子“因材施教”思想领会之深 。南宋教育家朱熹从人性论的角度出发 ， 认为“禀气有异” ， 故资质不同 ， 进而提出教育“必尽人之材”的主张 。
所不同的是 ， 他从理论上做了新的论证 ， 并在实践中提出了新的措施 。朱熹关于实施因材施教这一教学原则的主张 ， 同以往教育家提出的见解相比 ， 更加深入和具体了 。
见朱熹集注引宋程颐：
“子游能养而或失于敬 ， 子夏能直义而或少温润之色 ， 各因其材之高下与其所失而告之 ， 故不同也 。”
在孔子一生的教育实践中 ， 他很好地贯彻了“因材施教”这一教学原则 。在教育中 ， 他十分注重学生的个性特征、为人处事、兴趣特长 ， 并根据特征对学生实施不同的个性化教育 。
如：
“柴也愚 ， 参也鲁 ， 师也辟 ， 由也喭” ， “由也果 ， 赐也达 ， 求也艺” 。
有的“千乘之国 ， 可使治其赋” ， 有的“千室之邑 ， 百乘之家 ， 可使为之宰” ， 有的“束带立于朝 ， 可使与宾客言” 。
在孔子的教育下 ， 3000弟子大都各有所长 ， 并身通六艺 。如在德行方面 ， 有颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓 。在言语方面 ， 有宰我、子贡 。在政事方面 ， 有冉有、季路 。在文学方面 ， 有子游、子夏 。
由于孔子在教育实践中 ， 灵活应用了“因材施教”的教育原则 ， 才有“弟子3000、贤人72”的累累硕果 ， 使贵族教育逐渐向平民教育下移 ， 实现了“官学下移”的教育新风尚 ， 为他创立儒家思想、建立儒家学派 ， 打下了深厚的基础 。
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