了解宝宝的语言发育进程1岁:1字句,1~10个词
2岁:2字句,100~250个词
3岁:3~5字句,450~900个词
4岁:超过1500个词
以下几个方面可以帮助您更快的教宝宝说话一、调整您的说话方式
使用较高音调:跟成年人说话,我们会运用平淡而自然的语调,没有太多抑扬顿挫 。跟孩子说话,您可以稍稍提高音调,用较夸张的语气,吸引孩子的注意 。强调重点字眼:孩子较难迅速或完全掌握整句句子的内容 。您可以在说重点字眼时,提高音调,让孩子更容易理解句子中的重点内容 。例如,您想强调「薯条」这个词汇,说:「仔仔吃 薯条 。」说简短的句子:避免使用太长的句子 。简短句子包含的内容较少,孩子较易掌握 。至于简化的程度,是因人而异的 。您必须根据您的孩子现有的口语理解能力,参考语言评估结果,避免说一些超越孩子能力太多的话 。使用简易文法和字汇:跟孩子说话宜直截了当,应避免运用太花巧的修辞和太复杂的句子结构 。使用的字汇亦以孩子熟悉的、环绕他身边事物内容的为佳 。语速放慢:放慢说话速度,字与字之间可稍作停顿 。重复字汇或句子:适当的覆述加深孩子对整句说话或个别字汇的印象,有助他更有效地接收讯息内容 。例如:「妈妈煮饭啦,不是洗衣服,是煮饭 。」二、从听、说、读三个方面多与孩子沟通,强化孩子说话的兴趣
说——描述孩子正在做的事情(“你在玩积木”);描述孩子的感受(“你很高兴,这是你最喜欢的玩具”,“你肚子饿了,你想吃东西,你想吃什么”);说出人和物件的名称(“看,这是个小姐姐”,“这是你的奶瓶”);描述物件的特征(“这个球是红色的,它很大 。这是个大红球”);描述孩子听到的声音,并模仿它(小猫瞄瞄,小狗汪汪);给孩子唱歌或念儿歌 。
读——即使你孩子还不能理解你说的话,也可以开始阅读 。这帮助孩子认识到阅读很有趣 。开始时用布书或者活动书,让孩子随心所欲地去研究书 。鼓励孩子说出图画的内容(“看,兔子在吃胡萝卜”,“你觉得下面会发生什么?”)
如何进行学习呢?每天坚持 。父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏,在游戏中教孩子说话 。所定的时间可因人而异 。开始的时候,时间可以定得短一些,大约2~3分钟,然后逐步延长,形成常规 。
选择最佳的学习时机 。所谓最佳的学习时机,就是孩子精力最充沛、注意力较集中的时候,这样,效果就会好一些,孩子学的东西也会更多一些 。如果在孩子疲乏困倦的时候教语言,往往事倍功半 。
重点突出,反复练习 。父母在一段时间内只教小儿学习一个特定的词语,并且让孩子有足够的练习时间,要一步一个脚印地学习 。
有耐心,不要轻易打退堂鼓 。即使在一段时间内,父母尚未看到明显的效果,也不要急躁 。因为孩子的开口,是需要“千呼万唤”的 。
记录进展情况,看到孩子的进步 。在孩子末开口之前,父母很难看到他们的进步,这常常影响父母教孩子的积极性 。为了避免这一点,建议父母经常记录孩子的行为表现 。对于能说话的孩子,父母要记录他们用词汇的性质,是名词还是动词,是一个字还是两个字的词语,是短语还是句子……由此,父母可以得到孩子语言学习的反馈信息 。
注意事项不必重复练习太多次 。父母为使儿童学会说话,同样的话语叫儿童说五次、十次,有时反而使儿童厌烦 。比对一般的儿童多说一、二次左右即可,同样的事在同一个地方不要重复两次以上 。但碰到同样的事情或同样的情况发生时,要再重复的提醒 。不必刻意教学,只要在适当的环境下,不断地、自然地对他说话,让儿童了解语言的意义,便可期待他逐渐会说出话来 。
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