如：饭后要进行漱口擦嘴 ， 我们给他们看图片《蛀牙》 ， 知道漱口的重要性等等 ， 起到巩固的作用 ， 并保持好 。
四、以多学习、多关注的态度提升班级特色 。
为了能使美术活动中充分发挥孩子的主体作用 ， 把美术活动变成孩子自由想象、大胆创作、体验快乐的活动 ， 我们给孩子创设一个宽松的环境 ， 综合运用音乐、游戏、文学、情景和美术活动想结合的方式 ， 让他们获得全面而丰富的情感体验 ， 并通过语言、肢体动作、创作活动大胆地表达出来 。 俗话说：给孩子一瓢水 ， 教师要有一桶水 。 刚接触美术实验班时间不长 ， 各种的美术教法还不熟练 ， 技法还没有完全掌握 ， 所以我们在这学期将一如既往得跟班学习 ， 向有经验的教师学习 ， 积累经验 ， 把美术活动贯穿与观察、练习和讲评这三个主要环节 ， 提高孩子们的观察力、想象力和鉴赏力 。
孩子作品的成功还在与老师的评价过程 ， 首先 ， 我们随时注意评价时机和方式 。 当更多的孩子专注于表现活动时 ， 切忌进行面向集体评价；当孩子作品大部分完成但需要进一步丰富时 ， 可以进行全面评价和引导 。 其次 ， 注意评价信息的确定性 。 这对孩子获得有益的指导很重要 。 所以我们在评价时将注意避免简单的“某某小朋友画得好”或“画得不好” 。 应运用更明确的语言 ， 使孩子感受应学习什么 。 最后 ， 注意评价具有支持性 。 小班孩子他们愿意用自己的表现方式参与活动 ， 所以我们在评价中更多地给予孩子鼓励与表扬 。 让评价这一平台在美术活动中发挥其作用 。
五、以约谈、电话交流等形式做好家长工作 。
面对越来越多的高学历、高职位的家长 ， 我们只有把握好每个幼儿各方面的发展情况 ， 细致深入的了解幼儿 ， 这样才能取得家长的信任与尊重 。 再者 ， 自己要加强自己的自身修为 ， 多读一些教育书籍 ， 善于运用一些教育名言和教育规律来影响和指导家长 ， 主动与不同类型家长进行交往 ， 增强亲和力 。 本学期我们改革了“约谈”的方式 ， 有家长主动改为教师主动 ， 全方位的进行家园交流 。 在个别约谈前的一星期 ， 重点观察个别幼儿的在园表现情况 ， 做到有目的、有针对性的约谈 ， 避免纸上谈兵 。 有时可采用电话交流的方式或放学空闲时间 ， 真正做到与家长心灵的沟通 ， 与家长联系 。 使本班的家长工作开展的更好 。
只有自己不断努力和进取 ， 只有自己不断积累和凝聚 ， 只有自己不断变更和吸收 ， 工作才会做的更好 ， 自己的内涵才会不断提高 ， 成为人人喜爱的教师 ， 而我们也正朝这个方向努力 ， 这也是我们班两位老师这学期的计划 。
小班班级工作计划 篇2 28名孩子、3名老师和1名保育员组成了我们小(2)班这个大家庭 。 我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活 ， 全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童而努力 。 以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作 。 现以园务计划为依据 ， 制定出以下的班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点：
本学期幼儿人数 28 人 ， 男孩 15 名 ， 女孩 13 名 ， 通过入园后的观察 ， 部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础 ， 但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距 。 因为幼儿的年纪小 ， 个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活 ， 有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐 ， 再加上大多数的幼儿是家中的独子 ， 倍受家人的宠爱 ， 比较任性 ， 娇气、霸道 ， 依赖性强 ， 同伴之间不知道谦让 ， 团结友爱 。 针对以上情况 ， 本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯 ， 提高幼儿的自我保护意识 。 增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养 。 在工作中加强个别幼儿的指导 ， 将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来 ， 让幼儿得到全方位的发展 。
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