2 。 在运动、外出、日常生活中 ， 逐步学会简单的自我保护 。 通过各种游戏引导幼儿参加集体活动 ， 本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动 ， 主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏 ， 让幼儿感受集体的快乐 ， 热爱自己的集体 ， 能大胆的表现自己的各种心情 。
小班班级工作计划 篇4 我班现有幼儿30名 ， 其中男孩20名 ， 女孩10名 。 经过小班一学期的学习 ， 幼儿在生活自理能力、语言表达能力和动手操作能力都有一定的提高 ， 但是由于我班幼儿性格活泼好动 ， 在活动中容易兴奋 ， 注意力不集中 ， 参与活动的主动性积极性不够高 。 针对本班幼儿的实际情况这学期将继续在集体常规、交往合作和特色活动方面加强培养 ， 并积极努力做好家园联系工作 。
现根据《纲要》 ， 园务规划 ， 幼儿发展水平 ， 制定班级计划如下：幼儿园一日活动中的主要活动归为四类：即生活活动、运动、游戏活动、学习活动 。
一、生活活动
生活活动主要指适应集体、生活自理、交往礼仪、自我保护等方面的活动 。 在幼儿适应集体生活的过程中 ， 有些幼儿性格较内向不愿表现自己 ， 将给他们创造更多的机会 ， 鼓励他们表达自己的愿望 ， 产生对老师和同伴的亲近感 ， 培养相互关爱的品质 。 生活自理活动充满了精细动作的尝试和练习 ， 所以让幼儿学做力所能及的事不仅能帮助他们形成自我服务的能力 ， 还能使他们在自我服务的过程中发展动作 ， 体验成功 ， 增强独立性 。 教会幼儿在午餐后自己收拾残渣；午睡时自己穿上脱掉衣服；如厕后自己整理衣裤、学习收拾整理玩具等 。 在交往礼仪方面幼儿虽然掌握许多礼貌用语 ， 但不够主动 ， 在一日活动中引导幼儿主动使用礼貌用语 。 健康和安全对幼儿的成长来说是最重要的 ， 我班的孩子活动能力正在增强 ， 但自控能力较差 ， 做事具有冲动性 ， 对不当行为的后果缺乏预测能力 。 在日常生活中 ， 结合具体情况加以引导和教育 ， 让幼儿初步了解爱护身体的常识；在活动中学习辨别危险 ， 积累保护自我的经验 。
二、运动
幼儿园开展运动课程的的重要目标就是培养幼儿对运动的兴趣和基本运动能力 。 我们班幼儿运动能力强 ， 但自我保护意识较弱 ， 活动中随意奔跑吵闹的现象比较普遍 。 这学期将根据园务计划 ， 充分利用幼儿园的场地 ， 因地制宜地创设各种有趣的区域运动环境 ， 组织形式多样有趣的活动 ， 提供各种运动器械和玩具 ， 引导幼儿探索多种玩法 ， 吸引幼儿参与 ， 让他们体验运动的快乐 。 在活动中能听懂老师的指令 ， 遵守游戏规则；爱护器械物归原处 。 并提高他们的自我保护和安全意识 。
三、游戏活动
游戏活动是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情景性活动 ， 是幼儿在园最喜欢的活动之一 。 它折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧 ， 是衡量幼儿发展的标尺 。 班级幼儿有了初步的角色意识 ， 但对游戏的规则意识还比较模糊 。 这学期根据主题活动的开展 ， 将继续增设《娃娃家》、《医院》、《理发师》等角色游戏内容 ， 幼儿可通过这些角色的扮演 ， 在虚构、假象的情景中 ， 结合自己的生活经验再现生活场景 ， 进一步提高幼儿的交往能力 。 我们班幼儿年龄悬殊大 ， 两级分化现象严重 ， 平时更要重注重个别、小组化学习 ， 筛选主题内容中一些可以操作、探究为主的活动内容投放于区角 ， 来满足不同孩子发展的需要 。 游戏中鼓励幼儿自主选择区域活动内容；学会用协商的办法处理玩伴关系；能专注的游戏并有一定的坚持性等 。
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