四、学习活动
学习活动是教师有目的、有计划的引导幼儿学习探索的过程 。 我们班大多数幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣 ， 对新鲜事物具有强烈的好奇心 ， 喜欢探索 ， 问为什么 。 引导幼儿运用各种感官主动感知周围事物的特征 ， 能按物体的特征进行分类；按一定规律排序等 。 通过春游、户外活动 ， 让幼儿亲近自然 ， 积极参与种植园地、自然角活动 。 幼儿已掌握了正确的洗手的方法 ， 但不懂得节约用水 ， 通过故事、儿歌让幼儿知道节约水的重要性 。
在活动中学会手口一致点数；认识上下、前后、里外空间顺序；知道上午、下午、白天、晚上等一些时间概念 。 这一时期的幼儿口语表达能力增强 ， 我们班幼儿特别喜欢与同伴交谈 ， 词汇非常丰富 ， 有的孩子能独立的讲故事 ， 但有时叙述时会断断续续 ， 带有一定的跳跃性 ， 缺乏连贯性和逻辑性 。 活动中鼓励他们用完整的语言叙述 ， 大胆表达自己的想法 ， 给他们创设语言环境 ， 提供交流的平台 。 在美术、音乐等艺术活动中 ， 鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达感受和体验 ， 有一定审美能力和表现力 。
我班幼儿生性活泼好动 ， 极易受外部事物及自己情绪的影响 ， 极少数幼儿在学习活动中注意力易分散 ， 倾听习惯较差 ， 参与性、表现力不强 ， 针对这一现象 ， 我们将通过家园合作 ， 使幼儿养成认真倾听、积极主动等良好的行为习惯 。 这学期我园开设了阅读、画画、思维训练、英语特色活动 。 小班是幼儿语言发展的飞越期 ， 词汇量迅速增加 ， 对文字很敏感 ， 为遵循幼儿最近发展区 ， 我们以“洪恩幼儿阅读”为蓝本 ， 教会幼儿一些朗朗上口的儿歌、优美的散文；对文字感兴趣；知道如何阅读图书及看书的正确方法 。 让幼儿用线条、图形简单的组合来表现事物的大致特征 ， 鼓励他们大胆用色、并能添画一些物体来丰富画面内容 。 思维将从幼儿认知、生活、情趣出发 ， 融欣赏、操作、游戏、学习为一体 ， 使幼儿享受在玩中学的快乐 ， 从而发掘他们的潜能 ， 养成良好思维品质 。 英语以动画故事、情景表演、亲子游戏为主 ， 运用多种感官理解其内容 ， 激发幼儿的学英语的兴趣 ， 并能够积极参与英语活动 。
五、家长工作
1、开学初召开家会：向家长介绍班级孩子总体发展情况、本学期园内大型活动、介绍本学期工作重点及特色活动、需要家长配合的工作 。
2、及时更新“家园之窗”、“博客”的内容 ， 体现幼儿在园生活学习情况 。 3、向家长宣传科学育儿 ， 交流育儿经验 ， 进行家教指导《如何培养幼儿良好的行为习惯》 。
3、家园配合 ， 做好季节变换中 ， 幼儿衣着替换和春季流行病的预防工作 ，
4、以家园之窗、家长会、幼儿成长录、电话、短信等多种形式及时与家长沟通、交流 ， 反馈幼儿的发展情况 。
5、开展庆“元宵” ， “三八”妇女节 ， 庆“六一” ， 家长开放日等各种丰富多彩的活动 。
六、每月活动安排
三月份：
1、开展主题《我的幼儿园》、《熊的故事》、《好朋友》 ， 通过游戏、故事等活动形式 ， 引导幼儿乐于参加集体活动 ， 遵守简单的集体规则以及尝试用各种方式表述故事情节 。 并对物体的大小多少进行比较或比配以及看看、说说、玩玩体验与老师、同伴一起活动、分享快乐 。 创设与主题内容相关的区域游戏活动 。
2、开展元宵主题活动 ， 鼓励幼儿用废旧材料制作灯笼 。
3、召开家长会 ， 让家长了解本学期教育目标和措施等 ， 加强家园共育的力度 。
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