1、语言领域的管理与建设
通过上学期我班开展的“亲子共读”课题 ， 我班幼儿阅读兴趣提高 ， 一部分幼儿的语言表达能力有显著的发展 。 因而我们将继续加强语言领域的管理与建设 ， 培养幼儿的阅读兴趣和提高幼儿的学习能力 。
（1）发展目标：
1）学习安静地听他人讲话 。 听懂日常用语并学习按
语言调节自身行为 。
2）能用简单的语言回答别人的问题 ， 表达自己的愿望和需要 。
3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等 ， 初步了解其大致内容 ， 并乐意表达自己的感受 。
4）能较安静地听录音机讲故事 ， 了解故事内容 。
（2）具体措施：
1）创设语言角 ， 定期更换内容、材料 ， 观察了解幼儿的情况 。
2）尝试在语言角中提供录音机、教师自制的磁带 ， 进行人机对话 ， 教师观察、记录 ， 及时调整、更换 。
3）请家长鼓励幼儿讲故事 ， 并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给教师 ， 由教师做张贴、宣传等工作 。
4）组织临近社区开展幼儿讲故事比赛 。 如 ， 绍兴新村社区、胜月阁社区等 。
2、区域活动的建设与管理
（1）发展目标：
幼儿能够自由、有次序地进行区域活动 ， 发展各种能力 。
（2）具体措施：
1）适时更换区域材料 ， 从幼儿的实际需要出发随时
更改区域 。
2）引导幼儿看区域中的各种示意图 ， 学会自主学习 。
（三）家长工作管理
1、经常与家长沟通 ， 及时反馈
幼儿的在园情况 。 特别是对工作忙碌 ， 很少来园的家长及时电访或家访 。
2、做好每两周的家园联系本工作 ， 真实反馈幼儿情况、教师的建议 ， 及时回答家长的疑问 。
3、针对每月班级中出现的问题与情况 ， 组织家长开展以纸条形式的每月话题 ， 最后教师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布 。
4、创设两箱 ， 留言箱与反馈箱 。
（四）个别教育工作建设
1、做好新生入园情绪稳定工作 。
2、多关注几个性格内向、不敢与同伴交往幼儿的工作 。
3、取得家长的配合 ， 家园共同做好几个规则意识较差 ， 自控能力较差幼儿的工作 。
四、重要活动安排
（一）九月：
1、稳定幼儿情绪 。
2、教室环境创设 。
3、家长委员改选 。
（二）十月：
1、班级主题、区域环境创设评比 。
2、班级区域游戏观摩 。
（三）十一月：
1、家长学校上课 。
2、幼儿秋游活动 。
（四）十二月：
1、课题资料汇编展示活动 。
2、迎新年家园活动 。
（五）一月：结束工作
学期班级工作计划 篇3 一、指导思想
结合学校本学年的德育工作计划和初三年级的特殊性 ， 在初三的第一学期 ， 班级将继续强化"时时要管理、处处有管理"的责任意识 ， 真正做到关心学生 ， 关爱每一名学生的每一方面 。 要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度 ， 从日常学习生活的每一点小事抓起 ， 以保证本年度工作的顺利进行 。
作为班主任 ， 自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神 ， 更新自己的教育教学理念 ， 掌握班主任工作的艺术 ， 在学校政教处的直接领导下 ， 全面贯彻执行素质教育 ， 实施爱的教育 。 在班级中充分依靠学生 ， 组织学生 ， 调动他们的积极性、创造性 ， 创建一个和谐班集体 ， 提高学生各方面的素质、特长 ， 为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围 。
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