二、虚心与同组老师沟通交流 。
在教学上 ， 有疑必问必询 。 针对两届毕业班学生的学习情况 ， 在各个章节的学习上我都积极探索更有效的的教学方法 ， 征求学科教研组长的建议和指导性意见 ， 共同探讨更适宜的方法 ， 同时 ， 多听其他老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 。
三、在每一节课中 ， 根据学生的个性特点去点拨引导 。
对于不同层次的学生 ， 利用课间多次倾谈 ， 鼓励其确立正确的学习态度 ， 积极面对人生 ， 今天的成绩 ， 不代表明天的结果 ， 比如许多在校的优生 ， 在社会实践中 ， 不一定工作就很出色 ， 而有一些所谓在校时的学困生 ， 反倒还表现出了创造性 。 而对成绩较好的学生 ， 教育其戒骄戒躁努力向上 ， 再接再厉 ， 再创佳绩 。 对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们的心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 对学习萌发兴趣 。 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习本不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 ， 而是充满乐趣的 。 从而自觉的把身心投放到学习中去 。 这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。 使学习成为他们自我意识力度的一部分 。 在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。 月考后 ， 认真细致地帮助各班学生做了成绩分析 ， 了解现状 ， 做好查漏补弱工作 。
四、运用学科知识教学生做人、生活的道理 。
我希望我的学生不仅是学生上的优胜者 ， 也是人生道路上的赢家 。
在平时的教学工作中注意学生能力的培养 ， 把传授知识、 技能和发展智力、 能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。 总之 ， 这学期 ， 我努力做好本职工作的同时 ， 力求提高自己的学科教学水平 。 但在工作中也难免存在不足 ， 我会在今后的教学工作中加以改进 ， 不断总结经验 ， 扬长避短 ， 继续努力！我也相信有耕耘总会有收获 。
思想品德教学工作总结15 我担任七年级（1）、（2）、（5）班的思想品德的教学任务 。 一学期来 ， 我认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 广泛涉猎各种知识 ， 形成比较完整的知识结构 ， 严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有所得 ， 不断提高 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ， 并顺利完成教育教学任务 。
新教材的内容 ， 是由一个个单元构成的 。 每个单元都蕴涵着特定的生活主题 。 新教材注重培养学生的实际操作能力 ， 和生活更加贴近 ， 在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活 ， 吸引他们的注意力 。 在教学方面 ， 努力做好备课上课工作 。
第一、根据教材中的每一单元的四个板块 ， 即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长” 。 引起学生的学习兴趣 ， 感知、体验、领会、探究学习内容 ， 探索好的、最适合自己的学习方法 。
思想品德七年级新教材 ， 最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题 ， 通过学习探究 ， 自己去感悟生活中的一个道理 。 事实证明课堂上 ， 让学生的思维更活
跃 ， 就越能提出有思考价值的问题 ， 课堂上学习的效率就越高 ， 所感悟的道理就越深刻 。
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