2、故事共演
发现孩子们喜欢的故事首先要是他们熟悉的， 孩子们喜欢反复听一个故事， 在进行《小兔乖乖》这节活动时， 对于兔妈妈和大灰狼分别唱的开门歌曲， 孩子们都喜欢翻唱， 喜欢模仿故事中的对话， 于是我们为孩子们在图书区开辟出小兔家以及所需道具， 让孩子们进行故事表演 。 当孩子们在唱大灰狼的歌曲时特意把声音压低， 兔妈妈的歌声非常的悦耳， 演的很投入 。
3、“故事分享”
利用每天上午的第二节活动时间， 开展幼儿“故事分享”活动， 通过孩子们的分享看出读书后的收获， 开始有的孩子没有自我介绍、不念故事名称、感情不够丰富， 但渐渐地孩子们能够大胆的介绍、讲述， 这对小班孩子来说都是很好地收获 。
4、让音乐融入进来
利用餐前及一日活动中的过渡环节， 播放《读唐诗》、《宝贝爱读书》等歌曲烘托读书的氛围， 尤其在餐前时孩子会不由自主的跟唱 。
虽然读书月结束了， 但我想这将会是读书的一个良好开端， 不论是孩子还是我们成人阅读习惯都不是自我养成的， 而是通过环境与大家的共同加入以及潜移默化的引导形成的 。 让我们大家茶余饭后一本书， 和孩子们共同走入书的世界， 与书为友， 与书香相伴， 走在共同成长的路上 。
学生读书月活动总结6 4月23日是“世界读书日”， 为了吸引更多的读者加入到我们“好读书、读好书”的行列里来， 我校图书馆开展了读书月系列活动， 昨日， 如火如荼的读书月系列活动达到高潮 。
4月23日下午， 图书馆广场开展了一场以“走进阅读世界， 共享阅读快乐”为主题的读者签名活动， 众读者参与积极性极其高昂， 一度将签名台围得水泄不通 。
紧接着图书馆文学书库举行了“书库寻宝”比赛， 参赛者按比赛要求和规则在指定时间内到书库找出指定书籍， 找得又快又准确者获胜 。 报名者众多， 图书馆工作人员根据先来后到的规则， 最后选出28名参赛者， 每名参赛者需要在文学书库里找出比赛所列的五本书， 给予的书目顺序是打乱的， 目的在于考察参赛者的细心和对图书查找的熟悉 。 大赛评选出一等奖一名， 二等奖二名， 三等奖三名 。 一等奖获得者在交流寻宝心得时说到她的获胜诀窍：她拿到书目并没有像其他参赛者一样第一时间冲进书库， 而是仔细观察所给书目， 发现书目的乱码后立刻将所给书目按顺序重新排列――排列后， 她立刻发现所给书目其实很容易找到 。 文学书库图书书架共分五排， 而所给书目总共五本， 于是她大胆假设每排一本， 实践后发现果然如此， 因此她不到三分钟就完成了所有图书的寻找， 将第二名远远甩在身后 。
比赛结束后， 现场气氛热烈， 参赛者和观众仍然舍不得离开图书馆， 还在图书馆工作人员的组织下， 支援图书馆的搬书活动――这应该是素来安静的图书馆最热闹的一刻了 。
读书月活动已接近尾声， 然而读书月活动掀起的好读书氛围却延续了下来， 上千读者积极参与了此次活动 。 本次读书月活动将以4月30日截稿的读书征文比赛来结束， 希望各位读者踊跃参与征文比赛， 分享自己的读书心得 。
学生读书月活动总结7 在世界读书日来临之际， 日前， 内蒙古自治区鄂尔多斯市额托克前旗实验小学师生积极参与读书活动， 营造了浓郁的书香氛围， 为把这项活动推向高潮， 我校少先大队部组织开展了鄂前旗实验小学与城川完全小学"书香传情， 放飞爱心"手拉手图书捐赠活动 。
在少先大队的倡导和组织下， 五年级各中队迅速展开了这项活动， 孩子们纷纷捐赠了自己崭新的课外书， 让生活在同一片蓝天下的城川小朋友和大家共读同一本书， 使远在乡下的同龄孩子切身感受到关爱与支持的美好情感 。
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