二、开展多彩活动 。
在营造好班级氛围的同时 ， 我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来 。 每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动 。 如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等 。 通过这些不同形式的活动的开展 ， 在班级中形成浓郁的阅读氛围 ， 引领学生走上阅读之路 ， 从心底里爱上阅读 。
三、引领阅读之路 。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路 。
1、让学生明确为什么要读书 。
告诉小学生要读书 ， 那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧 。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产 。 培根——历史使人聪明 ， 诗歌使人富于想象 ， 数学使人精确 ， 自然哲学使人深刻 ， 伦理学使人庄重 ， 逻辑学和修辞学使人善辩 。 总之 ， 读书能陶冶个性 。 高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧 ， 书籍能帮助你们生活 ， 能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中 ， 理出一个头绪来 ， 它能教会你们去尊重别人也尊重自己 ， 它将以热爱世界 ， 热爱人的感情 ， 来鼓舞你们的智慧和心灵 。 师生养成良好的阅读习惯 ， 至关重要 。
【通用5篇 读书交流会的活动总结】 2、教给学生知道读什么书 。
是啊 ， 书籍浩如烟海 ， 让学生有选择地读 ， 该读什么呢?引导孩子爱读书 ， 读好书是每个教师应尽的责任 。 在这个学期中 ， 几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书 。 在课外 ， 孩子们更是天文地理 ， 海阔天空任其遨游 ， 很多同学一个学期的时间读了十本书不止 ， 可谓收获颇丰 。
读书交流会的活动总结3 和书交朋友 ， 培养他们 。 阅读是太阁小学师生的优良传统 。 近年来 ， 在吕丽君校长的倡导下 ， 太阁小学采用推荐书目与自选书目相结合的方式 ， 带领教师静下心来阅读教育经典 ， 坚持写读书笔记、写读书心得 ， 让阅读成为教师成长的催化剂 ， 努力打造“科研强校”的文远形象 。 读书交流也成了台阁小学每学期的常规活动 。
学期初 ， 学校为老师精心挑选购买了《第56号教室的奇迹》这本书 。 教师利用业余时间欣赏名著 ， 阅读经典 ， 在阅读中与大师交谈 ， 在阅读中与哲学家交流 。 在5月15日的`阅读交流会上 ， 各位老师结合自己的阅读经历 ， 结合自己的实际工作和生活经历 ， 畅谈自己的阅读理解 。 一个教育故事 ， 一个教育目录 ， 一个教育建议 ， 都是出自老师之口 。 《读书是进步的源泉》讲述阅读的重要性；《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长向卡尔维特学习 ， 重视家庭教育；老师们畅谈像朱永新老师《做有理想的教师》；想象《我的教育理想——让英语成为教育特色》 ， 《我最理想的体育课》；阅读《为生活打开了一扇窗》深深影响了我们想要《自信、自强、勇于创新》 ， 甚至教会了我们做《让课堂成为孩子成长的舞台》 。
老师们去参加了一场精神盛宴 ， 在读书交流会上分享了读书的快乐 。 今天的阅读体验就是明天的课堂练习 。 教师只有多读书 ， 知识面广 ， 理解能力强 ， 才能在课堂上有家的感觉 ， 课堂才能达到高潮和辉煌 。
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