二、教学工作 。
在教学工作方面 ， 整学期的教学任务都非常重 。 但不管怎样 ， 为了把自己的教学水平提高 ， 我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍 。 还争取机会多出外听课 ， 从中学习别人的长处 ， 领悟其中的教学艺术 。 平时还虚心请教有经验的老师 。 每上的一节课 ， 我都做好充分的准备 ， 我的信念是-决不打无准备的仗 。 在备课过程中认真分析教材 ， 根据教材的特点及学生的实际情况设计教案 。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作 。 因为已经接手第二学期 ， 学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚 ， 并且教材经过上学期的摸索 ， 对教材比较熟悉 ， 所以工作起来还算比较顺利 。 培优扶差是一个学期教学工作的重头戏 ， 因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生 。 对于后进生 ， 我总是给予特殊的照顾 ， 首先是课堂上多提问 ， 多巡视 ， 多辅导 。 然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬 ， 课后多找他们谈心、交朋友 ， 使他们懂得老师没有把他们看扁 ， 树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣 。 最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师 ， 令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃 ， 我问他们为什么那么喜欢当辅导老师 ， 他们说：老师都那么有信心他们会学好 ， 我们同样有信心 。 我相信在我的辅导下 ， 他一定有很大的进步 。 我想全班同学的学习成绩都是那么好 。 于是 ， 我让他们组成一帮一小组 ， 并给他们开会 ， 提出老师必须履行的职责 ， 主要就是检查学生的作业 ， 辅导学生掌握课本的基本知识和技能 。 给后进生根据各自的情况定出目标 ， 让他们双方都朝着那个目标前进 。 老师们确实是非常尽责 ， 而学生时刻有个老师在身旁指点 ， 学起来也非常起劲 。 两个班所定的9对一帮一小组 ， 学生们全班都有进步 ， 有的进步非常快 。
这学期我还承担了数学优质课比赛的任务 。 从接到任务的时候开始 ， 我就感到压力是非常重 。 首先这次优质课是数学开放式的课 ， 是一种新的尝试性的教学模式 。 还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩 ， 要考的还是教师本身的素质 。 再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖 ， 并代表镇到区参赛 。 面对这样的压力 ， 我和数学科组的老师没有气馁 ， 都想把这次课取得最好的成绩 。 我从学习理论知识开始 ， 翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料 。 数学科组的老师及校长都非常重视这节课 ， 给予我莫大的帮助 ， 一起定内容 ， 一起出谋献策想教案、课件的设计 ， 共修改教案、课件、试教十多次 。 有时候还得全科组加班加点 。 像x老师帮我把课件做好 ， 领导主动帮我提建议 ， 其它老师帮我做教具、录音等等 。 令我感觉到不是我一个人上公开课 ， 而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上 。 而在全体的努力下 ， 这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想 。
三、领班工作 。
在班主任工作方面 ， 我非常重视学生的思想教育工作 。 通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育 。 使学生能养成良好的班风、学风 。 班干部是老师的左右手 ， 所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容 。 我培养了两位得力的班长 。 这些班干部能把班的学习和纪律管好 ， 为我减轻负担 。 我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标 ， 各施其责 。 还常给班干定时开会 ， 了解他们工作的情况 ， 鼓励他们大胆开展工作 。 使班干能在同学中树立起威信 ， 成为同学学习的榜样 。 在他们的努力下 ， 班务工作能正常开展 ， 本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号 。 这个班本学期的插班生很多 ， 有六个 ， 加上原来的一共有13个 ， 全是男生 ， 并且来自不同的省份 ， 语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼 。 他们连上课的基本要求都没养成 ， 并且有几个象xxx、xxx等是最调皮的 。 特别是xxx ， 这个小孩特别好奇、好动 。 上学期天天都要跟同学打上几场架 ， 我唯有苦口婆心地跟他做思想工作 ， 慢慢把他转化 ， 今个学期打架违纪的现象大大减少了 ， 上课能遵守纪律 ， 并且非常积极回答问题 ， 学习成绩也优秀 。 但还是不时出现一些消极的思想 。 为了把班的常规工作搞好 ， 我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校 ， 回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况 ， 对学生进行晨会教育 。 经过一个的努力 ， 我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好 。
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