总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高 。 成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向各位班主任学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次 。
第一学期五年级班主任工作总结11 时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已经接近尾声，为了更好的做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的班主任的工作做一个详细的总结，总结如下：
本学期，我担任501班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望 。 可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话” 。 因此，学生的思想情绪波动较大 。 另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大 。 有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难 。 作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨 。 本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：
1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯 。
本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为 。 要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点 。 平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生 。
2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力 。
本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强 。 所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成 。 通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识 。 这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭 。 本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛 。 同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展 。 强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习 。
3、强调沟通在班级管理中的作用 。
（1）善于与任课教师沟通
我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作 。 一方面，在学生面前树立任课教师的威信 。 另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去 。
（2）乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合 。 在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况 。 这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作 。
（3）勤于与学生沟通
与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作 。 所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通 。 平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任 。
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