总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一 。 每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的'想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价 。 要么鼓励他们继续努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等 。 通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台 。
4、以远大的理想激发学生学习
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力 。 班主任应从小就开始对他们进行理想教育 。 因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力 。 他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力 。
班主任工作是做人的工作 。 做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把 。 学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的 。 班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作 。 这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾 。
第一学期五年级班主任工作总结12 忙碌而充实的一学期马上就要结束了，现将本学期的班主任总结如下：
一、本学期所做的主要工作
1、常抓常规管理，初步养成良好的习惯 。
本班47个学生大部分都是住宿生，只有5个走读生，学生吃住在校，无形之中就给班级工作带来了许多琐事，为了让住宿生养成良好的习惯，我在班级管理工作中，主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境 。 开学初，我根据班中的实际情况及学校政教处的要求，及时明确了各个岗位的负责人，中队长、班长、卫生委员、体育委员、学习委员、各科课代表、学习小组长和卫生小组长等 。 学生很快适应了学校生活，班级的各项工作有条不紊 。
2、改变原来的班长、中队长等几人管理班级，实行值日班长制度，让全班学生参与班级管理 。 目的是发挥每个学生的能力，在班里树立主人公意识，人人参与班级管理 。 具体方法是每生当班长一天，按班级的座位轮流，该谁谁负责这天的班级所有工作，履行班长或班主任的义务，行使班主任的权力，并建立专本做好班级方方面面的情况记录，一大周一总结，有全体学生投票选举产生两名优秀的值日班长，当选的同学，一次得到老师5分的奖励 。 一学期下来学生坚持的很好，提高了每个孩子的管理能力 。 我感到这点是我本学期的最大收获 。
3、11月份去永威学习，学习永威先进的管理理念，回来之后与每个学生签订了责任状 。 做到了班级学生人人有事做，事事有人管；班级责任大家管，管好责任为大家 。 有内容，有方式，有项目，有具体做法 。 签订责任状后，学生对自己分内的事忙活的热火朝天，少了一些打闹的，多了一些学习的和为班级服务的 。
4、继续做好了与家长的沟通，双向管好孩子 。
孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长 。 毕竟家长是孩子的启蒙老师，也在决定孩子的成败 。 特别是本学期学校对孩子成绩要求更高的情况下，家长对孩子的管理及家长对孩子要求的高低直接影响孩子在校的表现，所以一旦发现孩子的不良倾向，我就及时与家长取得练习，正得家长的认可，让家长做好配合，共同做好学生的教育工作 。
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