教案1
一、教学目标
1、使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处 ， 教育学生懂得不要只讲体面 ， 只求外表美 ， 应该做一个有真才实学 ， 对人民有用的人 。
2、了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点 ， 并了解主要内容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的 。
3、培养学生借助具体事例来理解句子含义的能力 。
4、学会生字新词;会用居然、成熟造句 。
5、分角色朗读课文 。背诵课文 。
二、教学重点
1、分角色朗读课文 ， 了解花生的可贵之处 ， 理解含义深刻的句子 ， 从中体会出做人的道理 。
2、了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点 。
三、教学难点
了解课文主要内容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的 。
四、教学时间：2课时 。
五、教学准备
投影仪 ， 投影片 。
六、教学过程
课时目标：
1、通读课文 ， 自学生字、词 ， 结合课文理解词义 。
2、朗读课文 ， 理清课文线索 ， 给课文分段 ， 概括段落大意 。
一、揭示课题 ， 理清思路
简介作者生平 ， 理清课文线索 ， 明了作者思路 。
板书课题 ， 提问题：落花生是事物 ， 以它为题 ， 可以有几种写法?让学生思考 ， 讨论 。
①介绍花生生长周期 ， 特点 ， 描述花生形状、用途等的说明文;可以落花生为线索 ， 通过写事 ， 来揭示某一种道理 。
②介绍作者 。
二、质疑回答
学生回答后 ， 教师设悬念 ， 引导学生读书：这篇课文是用什么方法写的?按怎样的顺序写的?以落花生为线索 ， 按种花生收花生尝花生谈花生的顺序写的 ， 来揭示做人的道理 。
三、自学生字、词 ， 读准多音字
1、学生按一定的自学方法自学生字、词 。
要求读准字音;记清字形;在课文中理解词义;通读课文 ， 读准多音字和常用词语 。
2、检查学生掌握情况 。
①投影出示生字、词和课后读读写写中常用词语 ， 让学生认读 。
②说说容易错的字 ， 区别：辟与僻;慕与暮、幕、墓 。
③结合课文理解词语 。
④读课后读读写写中的词语 。读后说说哪个词语不理解 ， 提出来大家讨论 。
四、指名读课文 ， 把握段意 ， 明了重点
概括段意：①我们姐弟几个在我家后园的半亩空地上种花生 ， 几个月后居然收获了 。②收获节上 ， 父亲与我们一起谈花生的好处 ， 使我们懂得了做人要做有用的人 。
五、练习朗读课文
六、作业
1、抄写生字、词和课后读读写写中词语 。
2、做填空练习 。(课后练习1)
3、朗读课文 。
六、作业
①造句;
②听写词语;
③抄写句子 。(课后练习3)
内容概括：这篇介绍了关于《落花生》教学设计十一 ， 落花生 ， 希望对你有帮助!
《落花生》教案2
一、揭题解题：
师：同学们 ， 吃过花生吗?这天 ， 我们要学习一篇新课文 ， 出示课题：《落花生》 ， “落花生”就是“花生”的意思 。作者许地山还曾用“落花生”作笔名写文章 。
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