3．会使用字典 ， 学习使用词典 ， 有初步的独立识字能力 。 开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红 。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
5．继续学习默读 ， 学习对课文中不理解的地方提出疑问 。
6．学习联系上下文 ， 借助字典、词典和生活积累 ， 理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 。
7．初步把握文章的主要内容 ， 初步体会文章表达的思想感情 。
8．开始学习略读 ， 粗知文章大意 。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段 。 背诵优秀诗文10篇（段） 。 练习复述课文 。
10．初步培养读书看报的习惯 ， 收藏并与同学交流图书资料 。 课外阅读总量不少于10万字 。
11．开始练习习作 。 不拘形式地写出见闻、感受和想象 。 愿意将自己的习作读给人听 ， 与他人分享习作的快乐 。
12．讲述故事努力做到具体生动 ， 用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白 ， 能说出自己的感受和想法 。
13．结合语文学习 ， 学习观察大自然、观察社会 ， 书面与口头结合表达自己的观察所得 。
五、工作中的具体措施：
1、要转变观念 ， 改革语文教学 ， 从传统的应试教育转移到素质教育的轨道上来 ， 建立语文素质教育的目标体系 。
2、要十分重视汉语言教学的特点和规律 。 努力从我国传统的语文教学经验中吸取养分 ， 重视语文的积累 。
3、树立面向全体联系实际的大语文教育观 。 重视学法知道 ， 培养自学能力 。
4、重视对后进生的优先照顾 ， 主要是课堂提问优先 ， 作业批改优先 。
5、教师本人加强学习 ， 努力提高自身素质 ， 从而提教学质量 。
6、在课堂教学中努力营造一种宽松和谐的氛围 ， 让学生积极参与整个教学活动 。 重过程轻结果 ， 教给学生读书写作的方法 ， 培养中年级良好的读书与习作习惯 。
六、教学时间安排：
本学期从20XX年9月1日至20XX年1月1日 ， 其中节假日、集体活动和综合社会实践活动时间为两周 。 实际授课时间为十五周 。 教学时间紧 ， 任务重 。 约一星期半教学一单元 ， 具体分配如下：
第一单元１５～１７课时第五单元１５～１８课时
第二单元１３～１５课时第六单元１４～１６课时
第三单元１５～１８课时第七单元１５～１８课时
第四单元１５～１８课时第八单元１５～１８课时
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