二、做得不足的地方
1. 研讨风气有待进一步开创 ， 教研工作实效性不强 。
2. 自主学习欲望不强 ， 专业成长亟需加速
3. 学生语文实践活动比较少
三、今后努力的方向
1. 常规工作常抓不懈 ， 并力求做细、做实 。
2. 开展丰富多彩的语文活动 ， 充实学生的语文生活 ， 提高他们学习语文的积极性 。
3. 鼓励组内教师多读书 ， 读好书 ， 提高自身的综合素养 。
语文教研活动总结5 20xx年5月11日至6月8日 ， 长达29天 ， 分别在不同的4天中 ， 在全体教师的共同努力下 ， 我校语文教研月家长开放日活动暂告一段落 。 此次活动是我校规模较大 ， 参与面较广 ， 参与人数较多 ， 收获也是最大的一次活动 。 这十天 ， 也是全体教师最辛苦 ， 最忙碌的十天 ， 赛讲课的老师、不讲课的老师 ， 既要完成本职工作 ， 又要参与说、讲、评活动 ， 还要抽出时间参加上课、听课 ， 完成班级管理 ， 作业批改等系列工作 。 在这里 ， 我代表学校向大家表示感谢 ， 谢谢大家的合作 。 本次活动 ， 语文组参加人数8人 ， 从16年级 。 教师们的参与态度是另人满意的 ， 各位教师都进行了精心准备 ， 整个活动进行的紧张有序 ， 忙而不乱 ， 综合以下几大亮点：
一、教学设计编写规范、可用 ， 教具准备充分 ， 教学方法切实可行 。
二、教学知识、重点、难点定位比较准确 ， 有理论依据支撑 。 教学中各个环节的设计都能围绕教学目标进行设计 。
三、教学过程严谨有序 ， 符合学生的认知规律 ， 能把课堂知识转化为能力 。
四、优化导入设计 ， 努力创设各种情景教学 ， 从学生已有经验出发 ， 注意知识上的衔接 。
五、注重学法指导 ， 教给学习方法 ， 课堂教学形式多样 ， 通过小组讨论、交流、辩论、竞赛、游戏、抢答、猜测、动手做等活动形式 ， 提高了学生的动手、动脑及语言表达能力 。
六、课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面 ， 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三位一体的教学目标在课堂教学中的具体落实 。
七、教师转变了角色 ， 走下讲台 ， 来到学生中间 ， 与学生共同探究、学习 ， 落实学生的主体地位 ， 强调自主、探究、合作学习 ， 实现学习方式的多样化 。
八、整合教材 ， 运用教材 ， 开发和利用各种课程资源 ， 为课堂教学注入新的活力 ， 师生互动 ， 生生互动 ， 注重学生的态度和情感体验 。
九、这些课不需完美 ， 但是很真实 ， 虽然大家都进行了一定程度的准备 ， 但每节课都是新课 。 这样体现了我们听绿色课的要求 。 很多老师对此次活动认识高 ， 课前做了大量的准备 ， 我们从不反对课前准备 ， 我们反对的是课前不准备 ， 当然更反对的是只做公开课的课前准备 。 这些课在一定程度上体现新课程的理念 ， 回归生活 ， 强调对话、交往、互动的生成性教学 ， 构建充满生命力的课堂 。
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