第四 ， 复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用能力 。 针对学过的知识 ， 在复习的基础上要有所提升 。 拓展环节的设计就显的至关重要 。 所以课堂上我们可以设计小组练说环节 ， 另外加入写的环节 ， 多动笔 ， 在书写中加强记忆 。
【精选5篇 小学英语教研的活动总结范文】 总之 ， 此次联片教研活动 ， 如同及时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的认识 。 希望以后能多组织类似的教研活动 ， 共同研讨提高课堂效率的方式方法 ， 为打造高效的英语课堂而努力！
小学英语教研的活动总结5 为了进一步规范学生对英文的书写 ， 提高教师对小学阶段学生书写的重视程度 ， 营造浓厚的英语学习氛围 ， 丰富学生的学习生活 ， 我校举行了三至六的年级的英语书写比赛 。 本次比赛 ， 旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神 ， 落实小学英语书写教学目标 ， 进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养 ， 检阅小学生应达到的严格、规范的英语书写要求 。 现将活动总结如下：
一、取得的成绩
本次比赛 ， 要求三至六年级的学生人人参与 ， 以书写字母、单词、句子、短文为比赛内容 ， 以年级为单位进行评比 。 在老师的指导鼓励下 ， 每个学生都热情响应 ， 积极参加 ， 在比赛中展示了扎实的英语书写功底 ， 字母、单词、句子、短文书写标准 ， 字迹流畅端正 ， 卷面整洁漂亮 ， 令人赏心悦目 。 赛后 ， 在评委老师公平公正的裁决下,分别评选出了一、二、三等奖数十名 。 获奖的作品展示在学校的宣传栏上供同学们学习欣赏 。 这次的书写比赛 ， 极大地激发了学生书写英语的兴趣 ， 培养了学生良好的书写习惯 ， 提高学生的书写水平 ， 丰富了学生的课余生活 ， 提高了学生综合素质 。
二、存在的问题：
首先 ， 部分学生在书写中 ， 字母的倾斜度不适当 ， 有的学生书写的字母与汉语拼音一样 。
其次 ， 字母书写方面 ， 小写字母d,i,k,m,n,u,w等的小尾巴没有,字母f,i,j,m,p,y等在四线三格内的书写不够规范 ， 单词之间的距离也不够合理 ， 单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度 ， 而大部分学生写的要么过大、要么过小 ， 使整个书写看起来不够美观；
另外 ， 单词的音节划分也需要老师们进一步进行指导 。 比如 ， 在比赛中 ， 学生对行末尾单词不会换行 。 不是挤在上一行 ， 就是随便分开 ， 没有按音节划分 。
还有 ， 部分学生在书写句子时 ， 第一个单词的首字母没有大写 ， 句子末尾的标点符合也忘记了 。
最后 ， 书写差距较大 。 部分后进生的大小写不分 ， 印刷体和手写体不分 ， 书写不认真规范 ， 欠美观 ， 书写速度慢等 。
三、改进措施：
1、从全校范围内重视书写 ， 规范书写的管理 ， 使学生养成认真书写的良好习惯 。
2、英语教师要在课堂上加强书写的练习和督促 ， 使学生真正了解书写的要领格式 ， 使学生真正知道如何规范书写英语 。
3、加强后进生的辅导 。 教师要加强对日常作业的管理与纠错 ， 规范书写 ， 从日常教学的点滴做起 。
4、加强学生书写的训练 ， 使学生规范书写成为一种习惯 。
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