本学期 ， 我们组还接到了市教研室的调研 ， 我和褚红惠老师各自执教了一节课 。 精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了蒋行老师的赞同和认可 。
四、努力方向：
1、教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学 ， 不断更新教育观念 ， 不断提高、完善自己 ， 开拓进取 ， 把不断学习 ， 作为工作的重要一需要 ， 用新的理念指导教学实践 ， 把好学科教学的舵 。
2、在教学中 ， 教师要创造性地开展形式多样的教学活动 ， 不断探索符合时代需要的教研模式 ， 不断提高自己的素质 。 实实在在地做学问 ， 实实在在地搞好课堂教学 ， 实实在在的提高课堂教学效益 ， 实实在在的搞好课程改革 。
3、教师要牢固树立服务意识 ， 尽心竭力地搞好教学研究工作 。
小学英语教研的活动总结3 随着新课程改革的全面推进 ， 我们学校的英语教学工作 ， 得到了学校领导的高度重视和大力支持 ， 这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位 。 为此我们提出了这样一个工作总要求 ， 即“以整体推进基础教育课程改革为中心 ， 以课题研究为主线 ， 以深化课堂教学为重点 ， 奋力拼搏 ， 开拓进取 ， 切实提高教科研工作水平 ， 努力为我校全面实施素质教育服务” 。 在具体的工作中 ， 我们重点抓好以下几个方面：
一、注重理论学习 ， 提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平 ， 才能更好地为教学服务 。 本学期 ， 结合我校英语教学的实际情况 ， 我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等 。 通过学习 ， 大家明确了新课程改革的主要目标 ， 增强了课程改革的责任感和紧迫感 ， 从学生的学习兴趣 ， 生活经验和认知水平出发 ， 组织课堂教学 ， 并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径 ， 产生了较好的效果 。
十月底 ， 教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》 ， 并在此基础上 ， 根据新课程标准的要求集体备课 ， 并且每人上一节公开课 。 在备课—上课—评课活动中 ， 大家互相帮助 ， 取长补短 ， 努力提高40分钟的课堂教学效率 。 在此基础上 ， 不断创新教学手段 ， 尝试运用现代化教学技术优化课堂教学 ， 优化学生学习方式 ， 致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养 ， 让学生成为学习的主人 ， 促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展 ， 取得多方面的进步 。
二、强化常规要求 ， 规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求 ， 规范自己的教学工作 ， 大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别 ， 进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求 ， 从宏观上把握各个年级的知识脉络 。 低年级着重学习习惯的培养 。 中年级在此基础上 ， 加强学生书写习惯的.指导和培养 。 高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高 。 在复习过程中 ， 注意查漏补缺 ， 引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理 ， 同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定 ， 在教学中根据各班学生的实际情况 ， 灵活调整 ， 结合英语教学的特点 ， 个别辅导的契机 ， 切实提高学生的英语学习、运用能力 。 此外 ， 我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语 ， 并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化 ， 从而培养他们对英语的爱好和兴趣 。
三、落实各年级教学目标 。
三年级是起始年级 ， 学生都是“一张白纸” ， 对于课堂用语 ， 学习习惯等都无从入手 ， 因此 ， 教师的引导就显得尤其的重要 ， 我们共同认真钻研教材 ， 以趣味性为主旨 ， 逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好 ， 兴趣浓 。
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