正在叹赏不绝 ， 飞马忽然停了下来 。 哦！原来我们已经到了月宫了 。 我隐约听见“沙沙”的砍树声 ， 便循声望去 ， 原来是月宫里的吴刚又开始砍桂树了 。 只见他用强健的双臂使出浑身气力挥动着一把巨大的钢斧 ， 一下又一下向桂树砍去 。 可是桂树被砍过一下后又长好了 ， 好像从来都没有被砍过一般 ， 但是桂树却剧烈地摇晃着 ， 一片又一片桂花被震了下来 ， 飘飘洒洒 ， 像是翩翩起舞的蝴蝶 ， 向大地飞去 。 霎时 ， 大地上面落泪一层层厚厚的桂花瓣儿 ， 像是盖上了一层雪白的桂花被 。 我想带几片回去留作纪念 ， 便从空中接了几片桂花 ， 哪知这桂花一留到手上便化作几滴清水里 。 只见 ， 一只小白兔披着雪白的绒毛 ， 欢快地围着桂树又蹦又跳 。 吴刚不地砍呀砍 。 桂花不断地落呀落……我骑着飞马 ， 向更加广阔的宇宙飞去 。
五年级上册全部作文【通用7篇】三一、教材分析
1、本着大纲“加强综合 ， 突出重点 ， 注重语言的感悟、积累和运用 ， 注重基本技能的训练 ， 从整体上提高学生的语文素养”的精神 ， 精选课文 ， 减少课文类型 ， 将课文分为精读和略读两大类 。 本册共有32篇课文 ， 其中精读课文24篇 ， 略读课文8篇 ， 8篇选读课文 。
2、本册要求认识200个字 ， 会写300个字 。
3、在语文学习过程中 ， 感受生活的丰富多彩 ， 激发学生对生活的热爱 ， 培养学生留心观察 ， 善于思考的能力 。
二、单元分析
1、每个单元包括导语、课例和语文园地 。
2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成 。
3、本册安排了八个专题 。 它们依次是多彩的生活 ， 名人故事 ， 心中的秋天 ， 中华传统文化 ， 壮丽的祖国山河 ， 科学的思想方法 ， 爱护周围环境 ， 爱的奉献 。
4、语文园地由5个栏目组成 ， 其中有4个固定的栏目 ， “口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累” ， 第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事” 。
三、教学总目标
1、识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣 ， 能利用汉语拼音识字 ， 学习普通话 ， 养成主动识字的习惯 。
②会使用字典、词典 ， 具有初步的独立识字能力 。
③能使用硬笔正确书写正楷字 ， 做到规范、端正、整洁 ， 不断提高写字质量 。
2、阅读
①加强朗读指导 ， 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 ， 能背诵指定的课文 。
②能在教师的指导下 ， 开动脑筋 ， 多读多想 ， 把课文读通 ， 初步把握课文内容 ， 体会文章表达的思想感情 。
③诵读优秀诗文 ， 注意在诵读中体验情感 ， 领悟内容 。
④养成读书看报的习惯 ， 收藏并与同学交流图书资料 。
3、习作
①留心周围事物 ， 乐于书面表达 ， 增强习作的自信心 。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象 ， 注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容 。
③愿意将自己的习作读给他人听 ， 与他人分享习作的快乐 。
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