三、教学目标
1、认字200个， 会写200， 养成主动识字的习惯 。
2、会使用字典、词典， 有独立识字的能力 。 能用钢笔熟练书
写正楷字， 用毛笔临摹字帖 。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用 。
5、能初步把握文章的主要内容， 体会文章表达的思想感情 。
能复述叙事性课文的大意 。
6、养成读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书资料 。
7、在交谈中能认真倾听， 养成向人请教、与人商讨的习惯 。 听人说话能
把握主要内容， 并能简要转述 。 能清楚明白地讲述见闻， 并说出自己的感受和想法 。
8、留心周围事物， 勤于书面表达 。 能把内容写得比较清楚、比较具体 。 会写简短的书信便条 。 能修改习作中有明显错误的词句 。
9、在综合性学习活动中， 有目的地搜集资料， 提出不懂的问题， 开展讨论， 解决生活中的简单问题 。
四、教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯 。 从知识到智慧， 由技能到习惯绝非一日之功， 习惯依靠是快速反应直觉， 是要长期实践， 反复训练的 。
2、本着循序渐进， 由易到难原则 。
3、注重对学生进行读书指导 。 在课堂上要保证学生有充足的读书时间， 要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯 。
4、重视阅读与习作的有机结合， 处理好读与写的关系 。 这学期继续让学生每天写一篇日记， 引导学生做好语言的积累， 指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法 。
5、多带学生到学校的图书馆去借书， 借书过程中加强对读书的指导， 让学生养成爱读书、读好书的习惯 。
6、继续做好培优补差工作， 大力提高中等生 。
人教版六年级下册数学书【精选8篇】七下棋六年级作文
自古以来， 下棋就是中国人的休闲方法， 所以中国的棋有很多 。 一到中午， 吃完午饭， 我们班就成了棋的海洋 。
“将军！”“我躲 。 ”“我再将， 哈哈！死了吧！”中午， 这样的'语言几乎是“遍地开花”， 而且都是很大的声音， 仿佛谁叫的声音大， 谁就能取胜；又仿佛要在气势上压倒对手 。
我喜欢下棋， 所以各种棋类都略通一二， 但都算不上行家 。 一下棋不知为什么我就精神倍增 。 如果不让我下棋， 就有一种度日如年的感觉 。
在棋场上每个人都有胜有负， 我也不例外， 一般心情好的时候， 胜的概率就大一些， 精神萎靡不振时就乱下一气， 当然输的概率就很大了 。
我下棋最大的对手就是我那年过七旬的爷爷了 。 他教我下棋， 也是我的对手， 我从来没有赢过爷爷一次， 但每次跟爷爷下象棋， 爷爷都会说我进步了， 我自己也感觉出来了， 从原来爷爷轻松把我杀成“光杆司令”， 到现在能让爷爷很认真地和我下棋了 。 这难道不是进步么？
从下棋中我知道了：一个人想让自己赢过对手， 必须先知己知彼， 方能百战百胜 。 而且要先把自己防好， 才能进攻、有进攻的资本 。
下棋这种让精神放松， 而活跃大脑的运动不值得我们在休息的时候娱乐一下么？
人教版六年级下册数学书【精选8篇】八固镇县第三中学 于干 孟凡强
一、指导思想
1、中国书法历史悠久， 博大精深， 不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性， 而且自身还蕴藏着丰富的德育因素 。 在教学中如果注重挖掘这些因素， 并恰当地将其融合、渗透在教学当中， 对培养学生良好的道德情操， 提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益 。
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