光阴的迅速 ， 一眨眼就过去了 ， 回顾一段时间以来的教学经历 ， 我们收获到了很多经验 ， 立即行动起来写一份教学总结吧 。 想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧 ， 下面是小编为大家收集的小学数学线上教学周总结（通用5篇） ， 欢迎阅读 ， 希望大家能够喜欢 。
小学数学线上教学周总结1 线上教学已经两个月了 ， 收获与困难并存 ， 现汇报如下：
一、纽带的作用 。 作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传下达的任务 ， 疫情特殊期间 ， 线上交流更要及时 。 接收、学习、上报、讨论和发布区教科中心的通知和建议 ， 落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议 。
二、为学校老师服务 。 做好学科教研 ， 线上的教学材料查找推荐 ， 做好录屏直播等的技术指导和帮助 ， 推荐一些好的线上学习经验与成果 。 通过分享美篇等形式推广好的经验和做法 。 特别推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法 。
三、个人示范先行 。 要求老师多的自己尝试先行 。 例如：观看名师讲座 ， 不是转发就可以了 ， 我自己提前扫码等待 ， 一旦开始再次通知老师及时观看 ， 通过示范带头引领 ， 不能让老师都能观看 ， 但可以提醒引领更多老师观看学习 。 通过图片上传、交流心得、写美篇等形式 ， 交流、巩固学习效果 ， 激励、鼓舞老师之间的互相成长 。
四、学校的做法和今后的打算 。 我们学校高度重视在线学习 。 我们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群 ， 不光是督促老师在线教学 ， 更多的是及时发现问题 ， 讨论解决问题 ， 便于更好地指导老师开展线上教学 。 我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇 ， 既要发到年级群、学科群 ， 也要发到班级群 。 这样做对老师而言是分享、督促成长 ， 对学生和家长是鼓舞、激励和监督 。 大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要 ， 一些教师（特别是老教师）早在寒假期间就开始了线上的语音、小视频的讲解指导工作 ， 由最初的对着课本录音和拍视频 ， 到录屏 ， 再到现在的钉钉直播和会议视频 。 截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作 ， 本周我们的直播教学已全面展开 。 xx月xx日 ， 我们召开了全体教师会 。 会上我们总结分享了线上教学的经验 ， 在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导 。 直播教学其实在操作上难度不大 ， 关键是老师的备课质量参差不齐 ， 面对家长和学生一起收听 ， 老师对于自己的普通话和课堂语言组织感觉有压力、不自信 。 另外学生的参与度和听课质量无法保证 ， 或多或少影响老师直播教学的积极性 。 这些都是问题 ， 需要我们去尝试去解决 。 为了能更好地做好直播教学 ， 学校让老师每天上报收看的人数、未看的'人数和观看不足人数 ， 并发布到班级群中 ， 以此督促师生按时参加 。
通过最近的网上教学让我有了一个认识或者说是体会 。 之前曾听说过 ， 随着科技信息的发展 ， 学校、教师会逐步减少或退出历史舞台 ， 我当时信了 。 现在看来我认为不会 。 学校老师的线下教学有无可替代的地方（无可否认学生都是渴求知识的 ， 但他们都太贪玩了 ， 不懂得约束自己 ， 不懂得怎样去合理安排学习 ， 需要一个固定的场所——学校；需要一个组织者、引导者与合作者 ， 也就是老师；需要一群志同道合的人 ， 也就是同学 ， 他们互相鼓励共同进步 ， 才能更好地成长 。 线上教学虽然有种种优势和诱惑 ， 但只能是补充线下教学 ， 不能完全替代 。 特别是我们小学教育 ， 面对小学生 ， 更是不能够取代 。 对于小学生而言 ， 一个人的自觉学习真的真的很难 。 真是:一个人走 ， 可能会走得很快 ， 但那只是短暂的 ， 只有一群人走才能走得更长更远 。 作为老师和家长的我 ， 在这个特殊假期深有感触 。
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