现在 ， 我作为一名年级组长 ， 虽然已年届50多岁 ， 但仍然充满工作的热情与干劲 ， 对工作始终一丝不苟 。 上传下达 ， 组织好组内各项事务 ， 科学运作教育工作的过程管理 。 工作中事无巨细 ， 自先士卒 ， 要大家做好的 ， 我永远先做到最好 。 经常与组内教师交心谈心 ， 从不摆架子 ， 待人处事公正、民主、宽厚仁和 ， 使组内气氛和谐 、团结进取 ， 在这样的状况下 ， 使得整个初三年级组在稳中不断朝良好态势推进 。
通过这些工作经历 ， 我深深体会到教师只有爱岗敬业 ， 把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺放在首位 ， 始终兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、甘于寂寞 ， 默默地耕耘在三尺讲台上 ， 才能以师为荣 ， 品出从师的乐趣 。 只有爱岗敬业 ， 教师才不会在平凡的工作中沉沦 ， 不会在琐碎的工作中因烦躁而懈怠 ， 而是会认真对待教育、教学工作中的每一个环节 ， 于细微处显精神 。 只有爱岗敬业 ， 教师的生活才能于平凡中得到快乐、满足 ， 并激励其不断地奋发进取 。
二、只有爱岗敬业 ， 才能闪出成就之光
【有关教师爱岗敬业演讲稿锦集十篇】 教师能否做到爱岗敬业 ， 是决定教师是否有工作成效 ， 能否更好地教书育人的主要因素 ， 也是决定其个人能否有所成就的关键 。
首先 ， 只有爱岗敬业 ， 教师才能自觉的不断的完善自我 。
三十多年来 ， 作为一名教学一线教师 ， 我踏踏实实地教书育人 ， 不断钻研教材 ， 研究教法 ， 注重自身素养的提高 。 作为备课组长 ， 我经常阅读各类专业书籍 ， 学习别人先进的教学方法和教学经验并适当加以改变运用在自己的教学工作中 ， 做到学以致用 。 同时 ， 我很注重与同组其他教师进行教学方面的交流 ， 坚持集体备课 ， 互相切磋疑难 ， 取长补短 ， 教学之余我还经常与同行一起探讨教学科研方面的问题 ， 学习新大纲 ， 研究教材 ， 讨论新的英语教学思想 ， 教学方法及教学手段 ， 了解教学改革的新动态 ， 并以此指导本组的教学工作 ， 在教学上 ， 我本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨 ， 坚持教学改革 ， 注重对学生能力的培养 ， 不仅教他们学习知识 ， 而且让他们在学习过程中学会学习 。 1988年 ， 我开始跟着区教研室蒋金庸老师在我班搞学习方法实验 ， 91年成为区学习科学研究会会员 ， 95年成为市学习科学研究会会员 。 多年来 ， 我坚持将学法指导渗透到整个英语教学中 ， 注重分析学生的特点 ， 根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法 ， 极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围 。
爱岗敬业塑职业之精神教师演讲稿 ，
多年来 ， 我在教学道路
上不断探索 ， 不断完善自己 ， 教到老 ， 学到老 ， 这些都源于自己对教育事业的热爱 ， 都是本着对学生、对社会负责的态度 。 也正是因为如此 ， 我也不断成熟 ， 取得了一定的成绩 。 我所授公开课 ， 所撰写的论文多次在市区获奖 ， 受到一致好评；论文、试题多次在大型报刊、杂志上发表；更让人欣慰的是自己两年所任的教学班 ， 多次在校、区名列前茅 ， 获得教学质量奖 ， 记得95年我已是初二年级的班主任 ， 又带两个班的英语课 ， 但中途又跨头接下两个毕业班 ， 可以说是超负荷 。 经过三个月的努力 ， 学生成绩有大幅度提高 ， 中考成绩均分上扬10多分 。
这些成绩微不足道 ， 但它是对我多年来不断努力、不断完善自身的一种肯定 。 教师只有有了爱岗敬业的精神 ， 才能对自身的素质水平有一个理性认识 ， 才会不断完善自身 ， 实现个人的腾飞 ， 在平凡的岗位上有所作为 。
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