在教育事业的默默耕耘中 ， 虽历尽辛苦 ， 但一路行来 ， 我都是无怨无悔 ， 所取得的一点成绩 ， 都离不开领导的培养和同志们的支持 ， 上级给了我很高的荣誉 ， 先后获得安徽省乡村优秀教师、六安市劳动模范称号 ， 这是在鼓励我 ， 更是在鞭策我 。 曾有人问我：“做为一名教师 ， 你的最大幸福是什么？”我笑着说：“觉得家长的信任、学生的喜欢就是我最大的幸福！”
教师爱岗敬业演讲稿 篇9 教师 ， 有人说它是太阳底下最光辉的职业；也有人说它是人类灵魂的工程师；是辛勤的园丁；是蜡烛 ， 燃烧了自己 ， 照亮了别人 ， …等等 。 这些美好的比喻都体现出我们教师的敬业精神和奉献品格 。 在我国 ， 正是有成千上万像这样默默无闻 ， 无私奉献 ， 爱岗、敬业的教师们 。 他们用自己的智慧、人格魅力和对教育事业的热爱 ， 谱写出师者绚丽、精彩的人生；他们用自己的言传身教 ， 在学生的心灵深处形成了一股排山倒海的内化力 ， 铸就其高尚灵魂 ， 为我们的教育事业 ， 为我们的社会作出了巨大贡献 。
教师的职责是培养合格的人才 。 所谓十年树木 ， 百年树人 。 没有什么生产劳动比培养人更为复杂 ， 更为神圣 。 正因为如此 ， 教师又是太阳底下最艰巨的职业 。 要肩负这样光荣而艰巨的职业 ， 没有与之相应的敬业精神是不行的 。 教师的职业精神就是把自己融入教育教学 ， 用自己的激情与能力育好一代又一代的新人 ， 为教育事业的辉煌奉献自己的一切 。
那么 ， 爱岗敬业对于教师来说有什么重要意义呢？
一、只有爱岗敬业 ， 才能奏出快乐进取的音符
回顾自己三十多年的教育生涯 ， 我能始终保持不断进取的高昂斗志与蓬勃向上的工作激情 ， 恐怕是源于自己对教育事业的热爱 ， 源于自己“干一行 ， 爱一行 ， 干好一行”的信念 。
记得我是xxx年8月踏上这三尺讲台的 。 当时由于出身不好 ， 大学毕业后被分配到蕲春县株林高中 ， 成为这所高中唯一的英语教师 ， 承担两个年级共八个教学班的英语课 ， 同时还带高一四个班的唱歌课 ， 每周课时量28节 。 除此之外 ， 还要我负责一个宣传队的工作 。 我是白天上课 ， 晚上则和学生们一起排练节目 。 作为队长 ， 要做学生的思想工作；又是指挥 ， 指挥学生乐队演奏；还是导演 ， 给学生说戏、做示范动作 。 那种辛劳是可想而知的 。 特别是在教学生48个音标的那段日子 ， 为了让每个学生掌握好英语语音入门这把金钥匙 ， 我不辞辛苦地将五百名学生一一叫到面前进行音标口试 ， 并纠正他们的发音 。 我一遍一遍地示范 ， 告诉他们发音部位 ， 直到教会为止 。 我的舌尖都磨起了泡 ， 每发一个音都钻心地疼 ， 特别是把泡咬破了的时候 ， 那种疼痛更是难以忍受 ， 苦不堪言 。 但当我看到学生那一双双认真和求知的眼睛时 ， 强烈的责任感顿时油然而生 ， 我告诉自己要坚持下去 。 当看到学生的黄梅戏《园丁之歌》在全县中学生调演会上荣获二等奖 ， 听到学生高考英语成绩在全县名列前茅时 ， 我由衷地感到从师的乐趣 ， 为师的自豪 。 这也不断鼓舞我在教学道路上不断默默奉献 。
xxx年 ， 我被调到武汉市汉南区教研室任英语教研员 。 当时汉南的英语师资较差 ， 水平较低 ， 学生的素质也很差 ， 条件就更不用提了 。 英语教学处在无人问 ， 无人抓 ， 信息不通 ， 无人管的状况 。 上岗后 ， 我一方面和武汉市教研室英语科取得联系；另一方面到全区15所初中 ， 3所高中深入调研 ， 听课了解情况 。 同时 ， 我还组织“初中英语教材教法疑难讲座” ， 亲自授课 。 从而解决了某些教师不能正确地传授知识的困难 ， 提高了部分教师的教学水平 。 我组织部分教师编写了一套适合汉南地区学生使用的初中英语复习题集 。 在我的呼吁下 ， 全区英语教师基本上每人有一台收录机 ， 使英语教学条件有所改进 。 另外 ， 我还是英语教师的贴心人 ， 他们不管是教学 ， 还是教材 ， 或是生活上的困难 ， 都愿意与我交谈 。 我也力所能及地为他们解决一切困难 ， 解除他们的后顾之忧 。 我在那里的三年期间 ， 基本上改变了英语教学落后的状况 ， 使全区学生的英语成绩普遍得以提高 。
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