我和孩子们——哭 。 也有老师不笑的时候， 记得那是在上学期的最后一次家长会上， 当我说出“孩子们今天是我们相处最快乐也是最后一天， 你们长大了， 下个学期将升入学前班 。 学前班的老师继续来爱护你们， 来关心你们”时， 孩子们哭了， 哭着说“我舍不得刘老师” 。 我也哭了被感动的哭了 。 到现在孩子在路上看见了依旧大声叫“刘老师， 刘老师”当我和他们交谈时， 他们会像小鸟一样说个不停 。 快乐的与不快乐的都说 。 于是让我们共同约定吧， 无论韶华流逝， 沧海桑田， 愿我们的心永远在一起， 心会跟爱一起走， 永远不回头 。
年轻和真诚是我为孩子们献上的见面礼 。 孩子们用热情和依恋来回报我 。 就这样， 无数个日子在优美的'童谣中逝去 。 在逝去的日子里， 我学会理解小小人儿所有的美和不美， 比如纯真比如任性 。
今年xx月， 我又迎来了我生命中的第二批孩子， 我要将自己所有的“营养”无保留地“输送”给他们， 走进他们的心中去耕耘我的青春年华， 去播种我们的智慧， 希望， 理想 。
爱是人类特有的最伟大的情感， 如果说亲子这爱是基于血缘关系的本能的爱， 那么老师的爱则更多的是博爱， 因为， 教育是无选择性的， 所有的孩子都有责任获得爱 。 爱中我对教育事业的承诺 。 我将不断创新， 探索 。 让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步 。 因为爱是老师最美的语言 。
幼儿教师演讲稿 篇7 每一个人一生中都会有许多的老师， 可是真正能记住老师的又有几个？又有几个人去理解他们的每一份劳动呢？
古语：一日为师， 终身为父 。 今天却变成了“一日为师， 终生受骂” 。 不是吗？教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨， 教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生 。 这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号——人类灵魂的工程师！人的灵魂是那么好教育的？人的灵魂可是另一个人所能拯救的？所以他们处于极为可悲的处境：时刻承受着生活的多重挤兑！
首先是社会 。 应试教育是最近几年教师头上顶戴的新的骂名 。 谁也不曾注意到， 作为教育第一线的老师们无权取消考试， 却不得不保留挨骂的权利， 被骂：禁锢学生的思维；侵犯学生的权利；伤害家长的感情！可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生， 而且在考老师！
老师的水平， 素质， 能力甚至生计都由考试决定， 而社会却无视这些 。 只是盯着一考定终身而大骂特骂！天晓得！用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生， 却成了低能的代名词！有良好品质的学生大家不会提， 一旦出现一个不好的就是教师有不可推卸的责任！难道老师的谆谆教诲没有任何作用？好的素质只是他们自身的自发表现？
教师作为一种人， 他们的生存状态是极为可悲的 。 自身必须要德高为师， 身正为范 。 这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人——时时刻刻要警惕自己为人师表的形象， 万万不可放松对自己的自我约束 。 而在物质上， 他们一向是贫寒的表率， 而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范 。
社会上允许*山吃山， *水吃水， 当权者可以有一部分人鱼肉百姓， 趋利者可以构成大鱼吃小鱼， 小鱼吃虾米的食物链， 而教师却不可以商业化——因为它必须保持着那一份圣洁与庄严， 可是， 社会给了她庄严了吗？社会允许书商肆虐， 家教横行， 允许自由竞争， 学校也必须有好差之分 。 可是， 如果一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击， 那又何必去用这么多的资金去供养那些一无是处的教师呢？
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