1、培养每天阅读的习惯
每天阅读 ， 关键在于坚持 ， 使孩子的阅读习惯自觉的养成 。 我们建议每天中午 ， 或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间 ， 指导孩子进行阅读 ， 让孩子觉得一天不读书 ， 就像少吃一顿饭一样 ， 浑身不自在 。 从而让阅读成为孩子的自觉行为 。 当然在这当中 ， 我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性 ， 要给孩子自由选择阅读材料的空间 ， 循序渐进 ， 慢慢进入正轨 。
2、培养专心阅读的习惯
专心 ， 就是身心合一 ， 聚精会神 。 要养成这一习惯 ， 必须做到：姿势要端正：因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程；环境要安静：阅读时应尽力避免干扰 ， 做到安静、空气清新、光线适度；作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素 ， 学习时应该专心致志 ， 游戏时应该尽情地玩 ， 养成按时作息的习惯 ， 有利于专心阅读习惯的养成；学习地点要固定：学习场所单纯固定 ， 可以控制心理倾向 。
3、培养读书动笔的习惯
“不动笔墨不读书” ， 阅读时边思考边动笔 ， 可以抓住重点 ， 深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会 ， 对积累资料和活跃思想十分有利 。 这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本 ， 并提出了做读书笔记的要求 ， 相信只要这样持之以恒地坚持读书 ， 坚持做好读书笔记 ， 孩子的知识积累一定会越来越丰富 ， 语文素养也必将有很大的提高 。
4、培养边读边思的习惯
阅读是一项复杂的心智活动过程 。 从本质上讲 ， 阅读过程就是思维过程 。 在孩子们阅读的过程中 ， 必须培养孩子阅读思考的习惯 ， 纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯 ， 指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯 。 针对文章的内容和写法 ， 问自己“为什么” ， 可以由表及里 ， 深入思索；问自己“为什么不” ， 可以培养逆向思维 ， 克服思维定势的影响 ， 培养创造性思维 。
另外注意阅读要有计划性 ， 阅读时不能见异思迁 ， 半途而废 。 阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置 ， 笔记和笔放在哪里 ， 怎么做记号等 。
三、习好文——描绘《童年的风景》
作为家长 ， 要提高孩子的习作水平 ， 干着急没有用 。 您要做的是在忙碌的工作之余 ， 引导他大量阅读 ， 真正走进书里去 ， 并多和孩子活动交流 ， 丰富他们写作的源泉 ， 多鼓励孩子勤于动笔 ， 及时记录下自己生活中的各种事情 ， 注意一定要让孩子写自己的真事真话 ， 千万不能胡编乱造 。 这样才能配合我们提高孩子的写作能力 。 五年级学生的习作要求字数应达到400字左右 ， 我们学校有一本专门的练笔本《童年的风景》 。 希望各位每个星期关心一下这个作业 ， 督促孩子认真完成 。
为了提高学生的写作积极性 ， 我们要鼓励孩子参加学校、图书馆组织的作文竞赛 。 可以向学校的校报《百花亭》、学校的网站《童年的风景》投稿 。
以上是和家长主要交流的三个方面 ， 除此而外 ， 关于语文学习还有这样几个方面希望引起各位的重视 ， 得到您的配合 。
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