在今后的学习过程中逐步培养起来 ， 所以孩子会表现出这样或那样的缺点 ， 家长对此要有思想准备 ， 急躁粗暴 ， 会破坏孩子的正常发展过程 ， 欲速不达 ， 效果反而不好 。
三、家长现状分析
从各方面观察和统计 ， 总的情况是好的 ， 大部分学生家长都关注孩子的学习和成长 ， 经常与学校和教师交流 。 但还是有一些情况我们认为是不正常的 。
1、认为自己很忙 ， 没有时间到校 。
2、部分家长对教师与家长在教育孩子身上的责任没有分清 ， 认为一切都是学校的责任 。
3、普遍忽视甚至没有家庭教育意识 ， 导致当前学生放学回家期间成了三不管区域了 。
4、部分家长对孩子只重视了物质条件的投资（吃、穿、耗费） ， 而忽视了情感的投入 。
5、部分家长对孩子的教育极端化 ， 要么严格残酷 ， 要么溺爱无比 ， 这样非常不利于孩子健康发展 。
6、家长普遍对孩子的安全意识淡薄 。
四、对家长的几点要求
1、家长是学生的监护人 ， 送孩子上学 ， 提供物质保障 ， 负责其人身安全与生存问题 。
2、家长是学生的良师益友 ， （家长与孩子交往时间远远多于教师 ， 父母即是孩子第一任教师 ， 更是孩子终身的教师 ， 一个爱看书的家庭 ， 孩子肯定爱看书 ， 知识面广；一个爱打牌的家庭 ， 孩子的牌技肯定高于父母 ， 有时还在旁为父母的败局救死扶伤） 。 家庭教育要正规化 ， 坚持下来 。 （国外主要是家庭教育） 。 我国家庭教育几乎为0 ， 出现5+2=0的现象 ， 这就要求家长也要多学习 ， 提高自身素质 ， 不要一忙就是借口了 ， 其实 ， 现在父母的素质基本还不是很高 。 一般来说 ， 有能力辅导孩子的家长还屈指可数 ， 在没有能力辅导的情况下你可以督促、过问 。 只要你养成了习惯 ， 他也就形成了习惯 。 埋怨孩子不听话 ， 其实是家长自己训练出来的 ， 好孩子是培养出来的 。
3、家长是学校教师与孩子间的桥梁 。 许多家长怕到学校来 ， 不愿与学校、教师沟通、交流 ， 这样也就失去了许多教育孩子的机会 。
4、家长对孩子要增强安全意识 。 我校所处的地理位置有它的特殊性 ， 前有公路和小河；学生都存在远距离上学和放学回家 ， 先天性地隐藏着许多安全隐患 。 大部分学生每天和每周都要和车辆、河水打交道 。 要求：
（1）人身安全方面 。 放学回家在路上不逗留 ， 正确行走 ， 不下河塘堰洗澡和游泳 。
（2）饮食安全方面 。 一是注意培养学生的卫生习惯；二是要求杜绝学生不在小卖部购买食品 。
五、掌握教育孩子的艺术
1、学会与孩子交流 。 父母是孩子的第一任老师 ， 是孩子最亲的人 ， 从小对父母是无话不说 ， 诉说所有高兴的和不高兴的事情 ， 为什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢？设身处地的想一想 ， 我们大人与谁讲话 ， 如果话不投机 ， 或被挖苦一顿 ， 你还会再说什么？不少家长很不注意对孩子说话应有的理智 ， 尊重和讲信用 ， 要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话 ， 这是家长的过失 。
那么学会与孩子交流 ， 应注意哪几点呢？
首先 ， 要理智客观 。 不能孩子报告好消息就乐于听 ， 听到孩子说退步就火冒三丈 。 这种听喜不听忧的心态 ， 迫使孩子报喜不报忧 ， 甚至最终什么也不愿报了 。
其次 ， 要乐于倾听孩子的诉说 。 有的家长只关心考试分数 ， 其余的一概不听 。 孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难 ， 最初总是告诉父母 ， 而有的家长认为小孩子的话 ， 哪有时间听 ， 对孩子的问题不问不闻 ， 多几次这样 ， 孩子也无法再对父母诉说什么 。 还有的家长成天忙于赚钱 ， 或只顾自己玩乐 ， 每天给孩子几元钱吃饭 ， 自己则东奔西忙 ， 或成天打牌 ， 不拿一点时间与孩子交流 ， 孩子没有任何机会可能对父母说什么 ， 这都是家长自己在拒绝交流 。 家长要学会乐于倾听孩子诉说一切 ， 孩子的话往往条理差 ， 内容简单 ， 甚至幼稚可笑 ， 但家长的认真倾听 ， 就是一种极大的关注 。 这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪 。 听孩子说这说那 ， 说的事情都不重要 ， 但这种倾听很重要 。
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