五年级家长会演讲稿11 各位家长， 晚上好！
我先自我介绍一下， 我是五**班的语文教师也是新任班主任， 我叫刘静文 。 刚从毕业班下来接任这个班级 。 在这里， 我要代表学校感谢你们在百忙之中， 抽空来参加这个家长会 。 今天晚上， 为了共同的目标， 我们走到了一起 。 相信我们只要紧密地配合就一定能教育好孩子 。
班里的大致情况刚才陈瑾琳同学已经介绍了， 我就不在罗嗦了 。 我们知道五年级是小学阶段的一个转折点， 孩子的身体、心理都会有或多或少的变化 。 曾经有不少家长在我面前抱怨， 说现在的小孩子难教， 不知如何办好 。 今晚我想借这个机会和大家聊聊 。
据调查， 由于家长对子女的期望值越来越高， 因而易产生四种不正常心理， 对孩子的健康成长影响很大 。
一、攀比心理 。 有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比， 看不到自己孩子的优点， 动不动就批评、指责孩子， 恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强 。 这样做， 易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理， 并渐渐地丧失自信心 。
二、补偿心理 。 有些家长由于小时侯没有好的读书环境， 感到十分遗憾， 因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上， 不考虑孩子的具体情况， 其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时代生活条件不好， 现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇， 从而让孩子产生依赖心理， 缺乏独立生活能力 。
三、放纵心理 。 一些家长在“娇惯要趁早， 树大自然直”的思想支配下， 往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问， 而一味放纵， 溺爱 。 溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶， 一遇到什么问题“老黄伞”一撑， 长此以往， 使孩子养成了一些不良习惯 。
四、从严心理 。 有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习 。 这样， 孩子整天生活在恐慌和紧张之中， 学习兴趣和记忆力普遍下降 。
家长只有克服以上四大心理误区， 针对孩子的特点对症下药， 施以教育， 才能让孩子健康地成长 。 那么如何使家长们克服心理的误区呢？我认为可以从以下几个方面去考虑 。
一， 要用平和的心态去看待孩子， 看到孩子的“另一半”
上学期期末考试后， 一位学生家长交流孩子的学习情况 。 他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真， 没有耐心， 太粗心， 做题很马虎， 成绩总是上不去， 不肯听父母的话……总之， 在他的眼里， 孩子一无是处 。
正在成长过程中， 孩子就像一杯没有倒满的水， 我们不能总看到“一半是空的”， 重要的是要看到已有一半的水， 不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子 。
每一个人都希望得到掌声受到表扬， 尤其是孩子 。 每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望， 家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉 。 事实上， 我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识， 多用发展的眼光看待他们， 帮助孩子分析落后的原因， 提出应对的策略， 你一定会发现“那只杯子里的水越来越多” 。 当然， 仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的， 那样做不但不能促使孩子进步， 反而会滋生孩子的一些不良习惯 。 尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段， 但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”， 在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励， 才是促进孩子健康成长的“添加剂” 。 也只有真正看到孩子的另一半， 才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子， 才具备同孩子的沟通的良好心理基础 。
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