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用倒叙的手法写一篇作文【通用9篇】( 二 )

小知识


花果山的水帘洞，是一片洞天福地，而真实的水帘洞，不过是瀑布中的一条通道，虽然洞内什么也没有，但绝对是夏天避暑的好地方 。
关于黄果树大瀑布的历史有很多，最早是有徐霞客发现的，后经当地村民管辖才成了今天的景区 。
像黄果树这样的景区还有很多，它们都是大自然在不经意间产生的杰作，都是我们人类最宝贵的财富 。
用倒叙的手法写一篇作文【通用9篇】四星期天，我去学书法 。 一上课，同学们先把家庭作业交上去，然后老师再发上一周的作业 。 老师发完作业，再讲今天要学的偏旁，老师发完了，老师说：“上课” 。 同学们说：“老师好” 。 老师说：“我们的口号是……”同学们说：“好好学习，天天向上，严格要求练好书法” 。 “同学们好，请坐下” 。 同学们就坐下了 。
老师说：“我们今天要练的偏旁是双人旁” 。 老师写上我们今天练的字，有行、徐、律，这三个字 。 老师说：“开始练吧” 。 所有的同学都练字了，老师去其它班辅导去了 。 我练得很认真，我先看老师写的字看了几遍后，我又一笔一画地写，写完后我又重新检查了一遍，发现没有错的，我就练好了 。
从9：00到12：00，10：30是休息时间，12：00是放学时间，到下课了，同学们都玩去了，玩了一小会，上课了，同学们都到了班里练字去了 。 练呀练，放学了老师说：“收拾书包，放学” 。 所有的同学都走了，我下去了，我的护耳忘拿了，我又上去拿护耳，拿过护耳就下楼了，下来以后，就坐在妈妈的电动车上走了 。
用倒叙的手法写一篇作文【通用9篇】五一、叙述什么是叙述?把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述 。
叙述的作用主要有三点：
第一、介绍事件发生、发展的过程 。 例如：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放 。 再过两个月，燕子翩然归来 。 不久，布谷鸟也来了 。 于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期 。 ……”(《大自然的语言》)
第二、介绍人物的经历和事迹 。 例如：“我小时候，家在哈佛尔 。 家里并不富裕，对付对付地过活而已 。 我父亲做着事，每天要到很晚才从办公室回来，挣的钱也不多 。 我有两个姐姐 。 ”(《我的叔叔于勒》)第三、为议论说理文章提供论据 。 如毛泽东《别了?司徒雷登》的第一段：“司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一 。 ”学习叙述方法，主要应研究以下三个问题：
一、叙述的人称
叙述的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点问题，也就是叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题 。
第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第一人称的叙述 。 依据“我在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：
1、“我”是见证人 。 如《孔乙已》中的“我”，《祝福》中的“我”，都是只起事件的见证人的作用 。
2、“我”是重要人物 。 如《一件小事》中的“我”，《故乡》中的“我” 。
3、“我”是主人公 。 如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我” 。 譬如，鲁迅不是狂人，但在写《狂人日记》时却用“我”来叙述，代替了“狂人”，有力地揭露了中国封建家族制度和吃人的旧礼教 。

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