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同步作文三年级上册【通用9篇】( 四 )

小知识


（3）能联系语言环境和生活实际， 理解常用词语的意思 。
（4）能凭借语言文字理解课文内容， 想象课文所描绘的情境， 知道课文的大意 。
（5）学习按要求预习课文 。 能借助字典学习生字词， 初读课文， 提出问题 。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物， 了解主要内容 。
6、习作 。
（1）留心周围的事物， 乐于书面表达交流 。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白 。
（3）学会写“留言条”、“请假条”， 学写书信 。
（4）能够使用逗号、句号、问号、叹号， 初步学习使用冒号、引号、顿号 。
三、 班级学生的现状分析
四（2）班学生自控能力较差， 注意力不集中， 上课随意讲话现象严重， 大胆举手者较多， 但真正思维敏捷、说话有条理、能具体表达出自已想法的不多， 朗读能力不强， 无法正确、流利朗读的学生有好多人 。 学写作文一年， 但怕写的人已经出现， 作文水平总体较差， 不少学生还无法写通句子， 错别字多的情况严重……
四、 教学措施
1、加强课堂教学常规， 平时作业习惯等方面的教育， 继续培养学生良好的学习习惯 。
2、继续抓学生的朗读训练， 在此基础上， 指导学生读思结合， 培养学生的语感 。
3、实施“自主——开放”式的语文教学， 在开放的教学环境中， 培养学生的自主学习精神， 让部分基础较好的学生能“吸取营养”“冒”出来 。
4、加强写作指导， 使学生会有顺序地表达， 写出文通字顺的短文 。 同时督促学生养成良好的写作习惯 。
5、加强对差生的个别辅导 。
6、注重培优， 努力提高学生的学习成绩 。
五、 研究课题
小学中年级语文中的“读”与“写”
同步作文三年级上册【通用9篇】六当你在青青的草地上欢乐的奔跑时;当你把美丽花儿兴奋的摘下时;当你把黏黏的口香糖吐在干净的地板上时， 你可曾想过?文明的使者就在那一刻， 叹着气， 与你擦肩而过?我们下面就来观赏一则关于文明的漫画吧!
有一天， 有一个小男孩儿和一个小女孩儿放学了， 准备回家 。
他们看到路旁有一个垃圾桶， 有各种各样的垃圾在垃圾桶的附近， 有苹果核、用过的餐巾纸、一些小纸片等， 他们离垃圾桶只有半步而已， 但它却污染了一个人的灵魂!
小男孩儿说：“要不， 我们把这些垃圾清理掉吧!”
“不!我不要， 这些垃圾臭极了!要清理的话你自己清理吧!”女孩儿愤怒地喊道 。
“老师不是教育过我们吗?做人不能光为自己着想， 也要为虽人想一下吧!”男孩苦口婆心地劝道 。
“嗯 。 对!那也对， 那我们一起干吧!”
女孩儿认真的.干了起来， 她弯下腰， 伸出手， 捧那堆臭烘烘的垃圾， 放进垃圾桶里 。 可是男孩却只看着女孩做， 自己却不动手， 女孩未免有些生气， 因为是男孩儿哄她做的， 男孩似乎看出了她的心思， 解释了起来 。
同步作文三年级上册【通用9篇】七一天， 我闲着没事， 就随意地翻了翻语文书， 一组黑白漫画吸引了我 。
漫画的内容是这样的：放学了， 一个小男生和一个小女生结伴回家 。 路上， 他们在公共垃圾桶旁发现一堆垃圾 。 小女孩对小男孩说：“我们把垃圾清理干净吧！”女孩走了过去， 弯下腰， 正准备把地下的垃圾放进垃圾桶里， 回头看了一下小男孩 。 只见小男孩若有所思地笑着说：“有了 。 ”小男孩放下书包， 从文具盒里拿出笔和一张大纸， 趴在地上， 认认真真的一笔一画地写下六个大字：文明只差一步， 端端正正地贴在了垃圾桶上 。 刚好， 女孩子也将垃圾全部清理干净 。 女孩对男孩竖起大拇指 。 小男孩子也说：“你真棒！

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