父母有了宝宝之后，不仅要关注其身体的健康发育，对于身心健康发展也要重视 。小朋友在不同的年龄段，其身心发展都会有所不同 。那么什么是身心发展?幼儿身心发展有什么特点，又存在什么个别差异呢?
什么是身心发展
一个人心理发展以及在心理发展过程中各阶段的特点，从这个人一出生直到去世的期间，都会不断地发生改变 。根据教育心理数据表明，身心发展是一段积极的心理变化过程 。人作为一个独立的个体来说，其心理发展时间持续较长，一般从个人出生开始直到成年 。
影响幼儿身心发展的因素
· 先天：(遗传)
从父母处遗传的心理素质，这是心理发展的基础，并为其提供了机会 。
· 后天：(神经系统的发育和外界环境)
神经系统的发育和外界环境推动着小朋友的心理发展 。在两者之间，外界环境起到决定性的作用，而在外界环境这一因素中，教育是占有重要地位 。
1.外界环境
外界环境并不是单向地对孩子的心理发展起作用，而是与孩子之间产生相互的作用 。外界的环境会给在孩子的认知下，在大脑中产生印象，从而形成一定的心理状态 。随着外界环境的变化，孩子的成长，认知能力的增强，孩子心理内容的范围会不断扩大 。对于外界的事物，孩子会根据自己已有的心理认知进行处理，若是无法解决，孩子会通过一些方式来改变自己的心理状态 。这样，孩子的心理就会得到不断发展 。
2.教育的重要作用
教育在孩子的心理发展过程中起着十分重要的作用 。教育对孩子的影响是并不是漫无目的和杂乱无章的 。相反，它是有目的、有计划的 。在孩子心理发展的过程中，教育可以帮助孩子解决遇到的问题，形成良好的心理发展倾向，从而使孩子不断地健康成长 。
幼儿身心发展的特点
1.发展的顺序性
就幼儿的的生理发展而言，存在一定的顺序性，心理发展也是一样 。身体的发展顺序会制约心理发展的顺序 。在此顺序性的发展过程中，孩子的心理发展会不断地完善和成熟 。顺序是必然的客观存在，孩子身体发展的顺序性也是如此 。在此过程中，孩子的大脑认知也经历了一个顺序性过程 。孩子大脑的认知都是从形象开始，慢慢趋向抽象 。大脑发展不断完善，同时也会影响着孩子心理的不断成长 。
2.发展的阶段性
孩子的心理发展过程中，在某些特定的年龄会反映出一定的阶段性特点 。这些特点反映了孩子的心理发展已由前一阶段进入了更加成熟的阶段，也是反映量变与质变关系的过程 。此外，这些特点不仅有阶段性、差异性，还有一定的连续性，会形成一定的年龄阶段 。
一个人由刚出生至青少年期间的发展，一般会被分为六个阶段 。
乳儿期：小于一周岁;
婴儿期：一至三岁;
幼儿期：三至六岁;
童年期(学龄初期)：六七岁至十二三岁，属于小学阶段;
【影响幼儿身心发展的因素有什么】少年期(学龄中期)：十二三岁至十五六岁，属于初中阶段;
青年初期(学龄晚期)：十五六岁至十七八岁，属于高中阶段 。
幼儿的心理发展过程既存在共性又存在一定的个性，共性是指孩子在各个心理发展阶段都会存在特点 。而因为遗传、神经系统发育和外界环境等因素，孩子在各个发展阶段又会存在一定的差异 。在这些因素中，孩子的主观能动性有较为重要的作用 。
3.发展的不均衡性
孩子发展是不平衡的，主要体现在发展速度上，表现于以下两个方面：
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